Educação médica na escola: experiência de estudantes de Medicina em novo cenário de prática

In the teaching and learning process, experience in professional practice has a strategic importance in the training of medical students. The practical activities within the curricular structure consent the student to have a better understanding of the population's real health needs and stim...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Beaugrand, Annick
Outros Autores: Moreira, Simone da Nóbrega Tomaz
Formato: Dissertação
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Educação em saúde
Pesquisa qualitativa
Pesquisa-ação
Pediatria
Atenção primária à saúde
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/58105
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id ri-123456789-58105
record_format dspace
institution Repositório Institucional
collection RI - UFRN
language pt_BR
topic Educação em saúde
Pesquisa qualitativa
Pesquisa-ação
Pediatria
Atenção primária à saúde
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
spellingShingle Educação em saúde
Pesquisa qualitativa
Pesquisa-ação
Pediatria
Atenção primária à saúde
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
Beaugrand, Annick
Educação médica na escola: experiência de estudantes de Medicina em novo cenário de prática
description In the teaching and learning process, experience in professional practice has a strategic importance in the training of medical students. The practical activities within the curricular structure consent the student to have a better understanding of the population's real health needs and stimulates a broad and critical thinking. This work proposes to contribute to the integral formation of medical students through actions of promotion, prevention, and health care of student practice on pediatrics discipline. A qualitative research-action at Federal University of Rio Grande do Norte - UFRN was conducted by undergraduate medical students, integrating the school, with students from a kindergarten, elementary middle, and high school, and evaluating their practice. This work comprised the phases: identification of the problem; recruitment of participants, field preparation workshop; intervention; and evaluation of this intervention. Data were collected through semi-structured interviews and data were analyzed using Bardin's categorical thematic content analysis methods. Among the reports of the interviews with medical students, 5 categories emerge: situational diagnosis of the school environment, school as a space for practical activity, student feelings in the face of the new practice scenario, difficulties with pediatric care and the impact of the experience on the formation of the medical student. Among the interview reports with the medical students, the importance of a health program at school stands out, inserted, and integrated into the daily life and school culture, to broaden the experiences within a scenario of the everyday life of children and adolescents, for the undergraduate curriculum in medicine area.
author2 Moreira, Simone da Nóbrega Tomaz
author_facet Moreira, Simone da Nóbrega Tomaz
Beaugrand, Annick
format masterThesis
author Beaugrand, Annick
author_sort Beaugrand, Annick
title Educação médica na escola: experiência de estudantes de Medicina em novo cenário de prática
title_short Educação médica na escola: experiência de estudantes de Medicina em novo cenário de prática
title_full Educação médica na escola: experiência de estudantes de Medicina em novo cenário de prática
title_fullStr Educação médica na escola: experiência de estudantes de Medicina em novo cenário de prática
title_full_unstemmed Educação médica na escola: experiência de estudantes de Medicina em novo cenário de prática
title_sort educação médica na escola: experiência de estudantes de medicina em novo cenário de prática
publisher Universidade Federal do Rio Grande do Norte
publishDate 2024
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/58105
work_keys_str_mv AT beaugrandannick educacaomedicanaescolaexperienciadeestudantesdemedicinaemnovocenariodepratica
_version_ 1797696563208781824
spelling ri-123456789-581052024-04-11T19:11:42Z Educação médica na escola: experiência de estudantes de Medicina em novo cenário de prática Beaugrand, Annick Moreira, Simone da Nóbrega Tomaz http://lattes.cnpq.br/0152941774844174 http://lattes.cnpq.br/3642294168997314 Arrais, Nivia Maria Rodrigues http://lattes.cnpq.br/6662490613737602 Vasconcelos, Maria Viviane Lisboa de Educação em saúde Pesquisa qualitativa Pesquisa-ação Pediatria Atenção primária à saúde CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE In the teaching and learning process, experience in professional practice has a strategic importance in the training of medical students. The practical activities within the curricular structure consent the student to have a better understanding of the population's real health needs and stimulates a broad and critical thinking. This work proposes to contribute to the integral formation of medical students through actions of promotion, prevention, and health care of student practice on pediatrics discipline. A qualitative research-action at Federal University of Rio Grande do Norte - UFRN was conducted by undergraduate medical students, integrating the school, with students from a kindergarten, elementary middle, and high school, and evaluating their practice. This work comprised the phases: identification of the problem; recruitment of participants, field preparation workshop; intervention; and evaluation of this intervention. Data were collected through semi-structured interviews and data were analyzed using Bardin's categorical thematic content analysis methods. Among the reports of the interviews with medical students, 5 categories emerge: situational diagnosis of the school environment, school as a space for practical activity, student feelings in the face of the new practice scenario, difficulties with pediatric care and the impact of the experience on the formation of the medical student. Among the interview reports with the medical students, the importance of a health program at school stands out, inserted, and integrated into the daily life and school culture, to broaden the experiences within a scenario of the everyday life of children and adolescents, for the undergraduate curriculum in medicine area. No processo de ensino e aprendizagem, as atividades práticas dentro da estrutura curricular permitem, ao estudante, um melhor entendimento sobre as reais necessidades em saúde da população e uma integração ensino-serviço-comunidade. Esse trabalho se propõe a contribuir para a formação integral dos estudantes de medicina por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde em um novo cenário de prática no contexto da pediatria. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação, que possibilitou aos estudantes de medicina da UFRN identificarem as necessidades de saúde de crianças e adolescentes no contexto escolar, planejando uma intervenção a partir dessa demanda e avaliando sua prática. Este trabalho compreendeu as seguintes fases: identificação do problema; recrutamento dos participantes, oficina de preparação para o campo; intervenção; e avaliação dessa intervenção. A coleta de dados se deu por entrevistas semiestruturadas e os dados foram analisados pelos métodos de análise de conteúdo temática categorial de Bardin. Entre os relatos das entrevistas com os estudantes de medicina, emergem 5 categorias: necessidades de saúde, escola como espaço de atividade prática, sentimentos do estudante diante do novo cenário de prática, dificuldades perante o atendimento pediátrico e impacto da experiência na formação do estudante de medicina. Pode-se perceber a importância do cenário de prática, inserido e integrado no cotidiano e na cultura escolar, no currículo da graduação da área de saúde, como forma de ampliar as experiências. Os estudantes de medicina aprendem sobre atenção primária a saúde, compreendendo semiologia, puericultura e pediatria e comunicação com o paciente criança ou adolescente. A escola oferece a possibilidade de educar e aprender por meio da construção de conhecimentos, resultantes de diferentes saberes, dos conhecimentos científicos e da experiência pessoal e profissional, podendo contribuir para uma formação mais condizente com as reais necessidades de crianças e adolescentes. 2024-04-11T19:10:42Z 2024-04-11T19:10:42Z 2023-08-25 masterThesis BEAUGRAND, Annick. Educação médica na escola: experiência de estudantes de Medicina em novo cenário de prática. Orientadora: Dra. Simone da Nóbrega Tomaz Moreira. 2023. 86f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino na Saúde) - Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/58105 pt_BR Acesso Aberto application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA SAÚDE

Registros relacionados