O tema corpo na Educação Física: uma investigação sobre as percepções do corpo dos graduandos da licenciatura

It is a prerogative of the basic documents that guide school physical education to discuss issues that relate the body and culture, society and beauty standards, among other topics. We understand that the issue of the body and body practices involve ontological, ethical and subjective aspects that i...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Santos, Paulo Eduardo Candido dos
Outros Autores: Nóbrega, Terezinha Petrucia da
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Corpo
Body
Fenomenologia
Phenomenology
Ensino Superior
Higher Education
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57072
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Santos, Paulo Eduardo Candido dos
O tema corpo na Educação Física: uma investigação sobre as percepções do corpo dos graduandos da licenciatura
description It is a prerogative of the basic documents that guide school physical education to discuss issues that relate the body and culture, society and beauty standards, among other topics. We understand that the issue of the body and body practices involve ontological, ethical and subjective aspects that influence the modes of thought, feel and act. In this context, this work aims to investigate which conception of the body that undergraduate students in Physical Education at UFRN have and how the graduation of Physical Education helps in the construction of the concept of body. For this, the phenomenological methodology was used, which is based on the notion of lived experience as a background for the scientific construction and for the discussion of the results obtained. This methodology studies the object or phenomenon through the perception of the same that occurs through the senses and that is intersubjective, taking into account that reality and the world have meaning through the perspective of the individual. The phenomenological reduction is an initial and important step in research since at this point any previous theories and preconceptions about the object studied, here we seek to reduce the gaze to what the object is in essence. The research had the participation of undergraduates from the first three semesters and the last three semesters of the Physical Education degree course at the Federal University of Rio Grande do Norte, they had to respond to the following questions: “What is the body for you?” and “How do you perceive the body in the course of Physical Education at UFRN?”. Responses were collected voluntarily through from the Google Forms platform and 10 responses were obtained from students in the early and 12 others of the final semester students. Initially, the responses obtained were read and analyzed with the objective of knowing the material in general, after this, individual units of meaning were created for each question, which are terms or expressions that describe that answer. The next step was the creation of categories, which are the groupings of units of meaning that approach through the use of similar or synonymous words and/or terms that express the same idea. This research provides teachers with a reflection on the perception of undergraduate students about the body, highlighting the phenomenological approach, the body awareness and movement culture as curricular components that support and provide theoretical and practical elements for understanding the body of research participants.
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In this context, this work aims to investigate which conception of the body that undergraduate students in Physical Education at UFRN have and how the graduation of Physical Education helps in the construction of the concept of body. For this, the phenomenological methodology was used, which is based on the notion of lived experience as a background for the scientific construction and for the discussion of the results obtained. This methodology studies the object or phenomenon through the perception of the same that occurs through the senses and that is intersubjective, taking into account that reality and the world have meaning through the perspective of the individual. The phenomenological reduction is an initial and important step in research since at this point any previous theories and preconceptions about the object studied, here we seek to reduce the gaze to what the object is in essence. The research had the participation of undergraduates from the first three semesters and the last three semesters of the Physical Education degree course at the Federal University of Rio Grande do Norte, they had to respond to the following questions: “What is the body for you?” and “How do you perceive the body in the course of Physical Education at UFRN?”. Responses were collected voluntarily through from the Google Forms platform and 10 responses were obtained from students in the early and 12 others of the final semester students. Initially, the responses obtained were read and analyzed with the objective of knowing the material in general, after this, individual units of meaning were created for each question, which are terms or expressions that describe that answer. The next step was the creation of categories, which are the groupings of units of meaning that approach through the use of similar or synonymous words and/or terms that express the same idea. This research provides teachers with a reflection on the perception of undergraduate students about the body, highlighting the phenomenological approach, the body awareness and movement culture as curricular components that support and provide theoretical and practical elements for understanding the body of research participants. É uma prerrogativa dos documentos de base que norteiam a educação física escolar discutir questões que relacionam o corpo e a cultura, a sociedade e os padrões de beleza, entre outras temáticas. Compreendemos que a questão do corpo e das práticas corporais envolvem aspectos ontológicos, éticos e subjetivos que influenciam os modos de pensar, sentir e agir. Nesse sentido, este trabalho objetiva investigar qual a concepção de corpo que os estudantes da graduação em Educação Física da UFRN possuem e de que forma a graduação de Educação Física auxilia na construção do conceito de corpo. Para isso foi utilizada a metodologia fenomenológica que se apoia na noção de experiência vivida como pano de fundo para a construção científica e para a discussão dos resultados obtidos. Essa metodologia estuda o objeto ou fenômeno através da percepção do mesmo que se dá através dos sentidos e que é intersubjetiva, tendo em vista que a realidade e o mundo possuem significado através da perspectiva do indivíduo. A redução fenomenológica é um passo inicial e importante para pesquisa,visto que neste momento é subtraído quaisquer teorias prévias e os preconceitos sobre o objeto estudado, aqui busca-se reduzir o olhar ao que o objeto é em essência. A pesquisa contou com a participação de graduandos dos três semestres iniciais e dos três últimos semestres do curso de Educação Física na modalidade licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, estes tiveram o dever de responder às seguintes questões: “O que é o corpo para você?” e “Como você percebe o corpo no curso de Educação Física na UFRN?”. As respostas foram colhidas de forma voluntária através da plataforma Google Forms e foram obtidas 10 respostas dos alunos dos anos iniciais e 12 dos alunos dos semestres finais. Inicialmente as respostas obtidas foram lidas e analisadas com o objetivo de conhecer o material de modo geral, após isso foram criadas unidades de sentido individuais para cada pergunta, que são termos ou expressões que descrevem aquela resposta. O passo seguinte foi a criação das categorias, que são os agrupamentos das unidades de sentido que se aproximam através do uso de palavras semelhantes ou sinônimas e/ou termos que expressam a mesma ideia. A presente pesquisa fornece aos professores uma reflexão sobre a percepção dos graduandos (as) a respeito do corpo, destacando-se a abordagem fenomenológica, a consciência corporal e a cultura de movimento como componentes curriculares que sustentam e fornecem elementos teóricos e práticos para a compreensão de corpo dos participantes da pesquisa. 2023-12-28T16:04:48Z 2023-12-28T16:04:48Z 2023-08-30 bachelorThesis SANTOS, Paulo Eduardo Candido. O tema corpo na Educação Física: uma investigação sobre as percepções do corpo dos graduandos da licenciatura. Orientador: Terezinha Petrúcia da Nóbrega. 2023. 23f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57072 pt_BR Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Educação Física Licenciatura Departamento de Educação Física

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