Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras

O presente estudo, intitulado “Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras” tem por objetivo investigar as possíveis contribuições da leitura de poesia para a formação de crianças leitoras. É motivado pela inquietude da pesquisadora, ao constatar, em levantamento acerca da te...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Tôrres, Maria Luíza Santos da Silva
Outros Autores: Fernandes, Gildene Lima de Souza
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Poesia
Formação Leitora
Criança
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56876
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id ri-123456789-56876
record_format dspace
spelling ri-123456789-568762024-03-19T04:01:35Z Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras Let's play poetry? An invitation to train children as readers Tôrres, Maria Luíza Santos da Silva Fernandes, Gildene Lima de Souza Fernandes, Gildene Lima de Souza Vieira, Giane Bezerra Lima, Juliana de Melo Poesia Formação Leitora Criança O presente estudo, intitulado “Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras” tem por objetivo investigar as possíveis contribuições da leitura de poesia para a formação de crianças leitoras. É motivado pela inquietude da pesquisadora, ao constatar, em levantamento acerca da temática, que são ainda restritas as produções acadêmicas em torno da presença da poesia na formação de crianças leitoras. No intuito de constituir dados que possam endossar a defesa acerca do potencial deste gênero literário para a formação leitora de crianças, procedeu-se uma revisão bibliográfica e uma intervenção pedagógica, que foi constituída por cinco sessões de leitura, planejadas conforme a metodologia da andaimagem (Wood, Bruner e Ross, 1976) e desenvolvidas em formato de clube de leitura, em ambiente extraescolar. Participaram da intervenção onze sujeitos, entre 4 e 5 anos de idade, matriculados em instituições de educação infantil públicas e privadas do município de Ceará-Mirim, Rio Grande do Norte - Brasil. Adota como principais subsídios teóricos: Ariés (1973); Amarilha (1997 e 2013); Yunes (2014); Vigotski (1992 e 2009), entre outros. Utiliza como corpus de dados as anotações da pesquisadora, em diário de bordo, bem como as gravações em vídeo das sessões, transcritas integralmente, verificando as expressões das crianças a partir do contato com a leitura de poesias. A análise dos dados toma por referência os princípios da categorização e inferência presentes na análise de conteúdo (Bardin, 1977). Os resultados apontam que as crianças foram receptivas ao texto poético, sendo capazes de elaborar sentidos e ampliar o conhecimento sobre os temas abordados, revisitar e ampliar o repertório literário e se expressarem, de forma criativa, utilizando diferentes linguagens. A pesquisa evidencia que o trabalho com poesia abre portas para um mundo de possibilidades de expressão e interação essenciais para a formação leitora e, numa perspectiva mais ampla, para o crescimento pessoal e emocional das crianças. 2023 2023-12-22T23:04:51Z 2023-12-07 bachelorThesis TÔRRES, Maria Luíza Santos da Silva. Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras. Orientadora: Gildene Lima de Souza Fernandes. 2023. 75 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56876 pt_BR Attribution 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Pedagogia Centro de Educação
institution Repositório Institucional
collection RI - UFRN
language pt_BR
topic Poesia
Formação Leitora
Criança
spellingShingle Poesia
Formação Leitora
Criança
Tôrres, Maria Luíza Santos da Silva
Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras
description O presente estudo, intitulado “Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras” tem por objetivo investigar as possíveis contribuições da leitura de poesia para a formação de crianças leitoras. É motivado pela inquietude da pesquisadora, ao constatar, em levantamento acerca da temática, que são ainda restritas as produções acadêmicas em torno da presença da poesia na formação de crianças leitoras. No intuito de constituir dados que possam endossar a defesa acerca do potencial deste gênero literário para a formação leitora de crianças, procedeu-se uma revisão bibliográfica e uma intervenção pedagógica, que foi constituída por cinco sessões de leitura, planejadas conforme a metodologia da andaimagem (Wood, Bruner e Ross, 1976) e desenvolvidas em formato de clube de leitura, em ambiente extraescolar. Participaram da intervenção onze sujeitos, entre 4 e 5 anos de idade, matriculados em instituições de educação infantil públicas e privadas do município de Ceará-Mirim, Rio Grande do Norte - Brasil. Adota como principais subsídios teóricos: Ariés (1973); Amarilha (1997 e 2013); Yunes (2014); Vigotski (1992 e 2009), entre outros. Utiliza como corpus de dados as anotações da pesquisadora, em diário de bordo, bem como as gravações em vídeo das sessões, transcritas integralmente, verificando as expressões das crianças a partir do contato com a leitura de poesias. A análise dos dados toma por referência os princípios da categorização e inferência presentes na análise de conteúdo (Bardin, 1977). Os resultados apontam que as crianças foram receptivas ao texto poético, sendo capazes de elaborar sentidos e ampliar o conhecimento sobre os temas abordados, revisitar e ampliar o repertório literário e se expressarem, de forma criativa, utilizando diferentes linguagens. A pesquisa evidencia que o trabalho com poesia abre portas para um mundo de possibilidades de expressão e interação essenciais para a formação leitora e, numa perspectiva mais ampla, para o crescimento pessoal e emocional das crianças.
author2 Fernandes, Gildene Lima de Souza
author_facet Fernandes, Gildene Lima de Souza
Tôrres, Maria Luíza Santos da Silva
format bachelorThesis
author Tôrres, Maria Luíza Santos da Silva
author_sort Tôrres, Maria Luíza Santos da Silva
title Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras
title_short Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras
title_full Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras
title_fullStr Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras
title_full_unstemmed Vamos brincar de poesia? Um convite à formação de crianças leitoras
title_sort vamos brincar de poesia? um convite à formação de crianças leitoras
publisher Universidade Federal do Rio Grande do Norte
publishDate 2023
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56876
work_keys_str_mv AT torresmarialuizasantosdasilva vamosbrincardepoesiaumconviteaformacaodecriancasleitoras
AT torresmarialuizasantosdasilva letsplaypoetryaninvitationtotrainchildrenasreaders
_version_ 1797696413659824128

Registros relacionados