A Biblioteca Pública e a Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma proposta de parceria

Currently, Brazil is one of the countries that has not yet managed to democratize access to education for all. Inequality of access is also caused by difficulties in offering public libraries to society. In relation to this, the Brazilian population has high rates of illiteracy, as well as interrupt...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Vitor, Miriam Martins de Paiva
Outros Autores: Tanus, Gabrielle Francinne de Souza Carvalho
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
analfabetismo
alfabetização
Agenda 2030
Educação de Jovens e Adultos
Biblioteca Pública
illiteracy
literacy
Youth and Adult Education
Public Library
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/55632
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Vitor, Miriam Martins de Paiva
A Biblioteca Pública e a Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma proposta de parceria
description Currently, Brazil is one of the countries that has not yet managed to democratize access to education for all. Inequality of access is also caused by difficulties in offering public libraries to society. In relation to this, the Brazilian population has high rates of illiteracy, as well as interruptions in schooling that lead young people and adults to study at other so-called non-regular times. On the other hand, when libraries exist in territories, they are marked by several adversities, which often do not involve the creation of services for the illiterate, for people with low education or even students in the modality known as Education. Young People and Adults (EJA). In view of this, this research discusses the importance of the Public Library and its role in the teaching modality focused on EJA, as well as to fulfill objective 4 of the 2030 Agenda - Quality Education. The general objective is to discuss the importance of the Public Library in combating illiteracy and supporting Youth and Adult Education (EJA). In this sense, this work is exploratory, in which bibliographical research was used to construct the literature review. Furthermore, for the purpose of disseminating good practices carried out in Brazilian public libraries, as well as presenting its partnership with schools, some actions involving EJA are presented, which were collected from documentary research (in the news on google academic ). At the end of the work, it was concluded, in fact, that in addition to the public library being extremely important for education in Brazil, this social institution can help EJA through specific actions, so some actions are proposed to be carried out in collaboration with EJA. It was also found that despite the aforementioned importance, there is still a considerable way to go, mainly depending on investments and recognition by Brazilian governments.
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In relation to this, the Brazilian population has high rates of illiteracy, as well as interruptions in schooling that lead young people and adults to study at other so-called non-regular times. On the other hand, when libraries exist in territories, they are marked by several adversities, which often do not involve the creation of services for the illiterate, for people with low education or even students in the modality known as Education. Young People and Adults (EJA). In view of this, this research discusses the importance of the Public Library and its role in the teaching modality focused on EJA, as well as to fulfill objective 4 of the 2030 Agenda - Quality Education. The general objective is to discuss the importance of the Public Library in combating illiteracy and supporting Youth and Adult Education (EJA). In this sense, this work is exploratory, in which bibliographical research was used to construct the literature review. Furthermore, for the purpose of disseminating good practices carried out in Brazilian public libraries, as well as presenting its partnership with schools, some actions involving EJA are presented, which were collected from documentary research (in the news on google academic ). At the end of the work, it was concluded, in fact, that in addition to the public library being extremely important for education in Brazil, this social institution can help EJA through specific actions, so some actions are proposed to be carried out in collaboration with EJA. It was also found that despite the aforementioned importance, there is still a considerable way to go, mainly depending on investments and recognition by Brazilian governments. Atualmente, o Brasil é um dos países que ainda não conseguiu democratizar o acesso à educação para todos. A desigualdade do acesso também se faz por meio das dificuldades na oferta de bibliotecas públicas para a sociedade. Em relação a isso, a população brasileira apresenta elevados índices de analfabetismo, bem como de interrupção da escolarização que levam os jovens e adultos a estudarem em outros momentos ditos não regulares. Por outro lado, quando as bibliotecas existem nos territórios, elas são marcadas por várias adversidades, que muitas das vezes não se envolvem com a criação de serviços para os analfabetos, para as pessoas com baixa escolaridade ou mesmo os estudantes da modalidade conhecida como Educação de Jovens e Adultos (EJA). A visto disso, a presente pesquisa discute sobre a importância da Biblioteca Pública e sua atuação na modalidade de ensino voltada para a EJA, assim como, para o cumprimento do objetivo 4 da Agenda 2030 - Educação de qualidade. O objetivo geral é discutir a importância da Biblioteca Pública no enfrentamento do analfabetismo e no apoio da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesse sentido, este trabalho se configura como exploratório, em que se recorreu à pesquisa bibliográfica para a construção da revisão de literatura. Além disso, para fins de divulgar boas práticas realizadas nas bibliotecas públicas brasileiras, assim como apresentar a sua parceria com as escolas, apresentam-se algumas ações que envolvem a EJA, as quais foram coletadas a partir da pesquisa documental (nas notícias do Google acadêmico). Ao final do trabalho, concluiu-se, de fato, que além da biblioteca pública ser de extrema importância para a educação do Brasil, essa instituição social pode auxiliar a EJA por meio de ações específicas, de modo que são propostas algumas ações para serem realizadas em colaboração com a EJA. Constatou-se, também, que apesar da referida importância, ainda há um caminho considerável a percorrer, principalmente consoante aos investimentos e ao reconhecimento por parte dos governantes brasileiros. 2023-12-06T13:59:51Z 2023-12-06T13:59:51Z 2023-11-13 bachelorThesis VITOR, Miriam Martins de Paiva. A Biblioteca Pública e a Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma proposta de parceria. Orientadora: Gabrielle Tanus. 2023. 63 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) - Departamento de Ciência da Informação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/55632 pt_BR Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Biblioteconomia Departamento de Ciência da Informação

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