A importância do pedagogo para o desenvolvimento da criança com transtorno do espectro autista: relato de práticas na educação infantil.
Este trabalho é um relato de práticas educativas que busca realizar a ação descritivo-reflexiva sobre uma experiência de estágio com crianças com o Transtorno do Espectro Autista, realizado em um CMEI de Natal/RN, no nível II, com crianças de 3 anos de idade. Relata e reflete sobre sentimentos, pens...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54225 |
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| Resumo: | Este trabalho é um relato de práticas educativas que busca realizar a ação descritivo-reflexiva sobre uma experiência de estágio com crianças com o Transtorno do Espectro Autista, realizado em um CMEI de Natal/RN, no nível II, com crianças de 3 anos de idade. Relata e reflete sobre sentimentos, pensamentos de insegurança sobre o valor da mediação pedagógica como profissional da área, e conquistas. Durante o trabalho são descritas as características das crianças com TEA dado a importância de conhecê-las. Como também os relatos das dificuldades na inclusão, e inseguranças sobre como mediar o brincar e interações com crianças com um transtorno que lhes confere características de dificuldade na comunicação social. Durante o trabalho além das inseguranças e dificuldades é relatado e refletido como foi realizado o trabalho para incluir estas crianças e porquê é importante. Como também evoluções realizadas através da brincadeira e interações, como são possíveis, indo contra determinados estigmas sobre as crianças com o transtorno. É refletido como na experiência foi realizada uma comparação entre o trabalho pedagógico realizado dentro do ambiente educacional e o realizado nas terapias, como o trabalho das terapias é suplementar e grande apoio ao pedagógico, mas não o substitui, pois há habilidades de desenvolvimento que são próprias da mediação pedagógica realizada no âmbito educacional. Atribuindo durante a discussão do
relato-reflexivo valor e responsabilidades ao pedagogo que não deve delegar o atendimento
educacional destas crianças ao meio médico. |
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