Caverna do alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio, com base na teoria das inteligências múltiplas

Mostrar outras versões (1)

In recent decades, several games have been used in classrooms to help educators, aiming to encourage young people's interest and stimulation of school knowledge in a potentially playful and interactive way. From this perspective, the development of Pedagogical Role Playing Games (RPG) has be...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Santos, Robert Patrick
Outros Autores: Barroso, Márcia Teixeira
Formato: Dissertação
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Role Playing Game
Ensino de Química
Inteligências múltiplas
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53036
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id ri-123456789-53036
record_format dspace
institution Repositório Institucional
collection RI - UFRN
language pt_BR
topic Role Playing Game
Ensino de Química
Inteligências múltiplas
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
spellingShingle Role Playing Game
Ensino de Química
Inteligências múltiplas
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Santos, Robert Patrick
Caverna do alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio, com base na teoria das inteligências múltiplas
description In recent decades, several games have been used in classrooms to help educators, aiming to encourage young people's interest and stimulation of school knowledge in a potentially playful and interactive way. From this perspective, the development of Pedagogical Role Playing Games (RPG) has become a methodological alternative within the teaching and learning process. RPG presents some categories, such as: live action (staging), digital (computers and consoles) and tabletop (game with board and tokens). In this research, a tabletop RPG was developed as a collaborative role-playing game, which was presented as a low-cost opportunity, with the potential to engage, stimulate and develop different skills, such as multiple intelligences, useful in life in society, such as creativity, imagination, and collaboration. With this work, the objective was to develop an educational product in the form of a pedagogical RPG. To this end, narratives containing conceptual elements of the Chemistry discipline were developed and scenarios inspired by some of the environmental problems that are part of the daily life of the high school community of a state public school in the state of Rio Grande do Norte were developed, within the component elective in full-time school. The research was qualitative. Questionnaires, logbook, and observation protocols were used as data collection instruments. During the applications of the RPG 'Caverna do Alquimista', it was observed that the students engaged in the activities developed by the teacher/teacher, and thus, they were guided to understand Chemistry Contents based on everyday situations. At the same time, it was possible to stimulate multiple intelligences: Logic-mathematics; Linguistics and Space.
author2 Barroso, Márcia Teixeira
author_facet Barroso, Márcia Teixeira
Santos, Robert Patrick
format masterThesis
author Santos, Robert Patrick
author_sort Santos, Robert Patrick
title Caverna do alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio, com base na teoria das inteligências múltiplas
title_short Caverna do alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio, com base na teoria das inteligências múltiplas
title_full Caverna do alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio, com base na teoria das inteligências múltiplas
title_fullStr Caverna do alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio, com base na teoria das inteligências múltiplas
title_full_unstemmed Caverna do alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio, com base na teoria das inteligências múltiplas
title_sort caverna do alquimista: um rpg pedagógico para o ensino de química no nível médio, com base na teoria das inteligências múltiplas
publisher Universidade Federal do Rio Grande do Norte
publishDate 2023
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53036
work_keys_str_mv AT santosrobertpatrick cavernadoalquimistaumrpgpedagogicoparaoensinodequimicanonivelmediocombasenateoriadasinteligenciasmultiplas
_version_ 1784351437967327232
spelling ri-123456789-530362023-11-22T20:41:33Z Caverna do alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio, com base na teoria das inteligências múltiplas Santos, Robert Patrick Barroso, Márcia Teixeira http://lattes.cnpq.br/1971122071627446 https://orcid.org/0000-0001-9716-7015 http://lattes.cnpq.br/4891201029271910 Cavalcanti, Eduardo Luiz Dias Alves, Milton Thiago Schivani https://orcid.org/0000-0003-2143-1750 http://lattes.cnpq.br/5496202392846305 Role Playing Game Ensino de Química Inteligências múltiplas CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA In recent decades, several games have been used in classrooms to help educators, aiming to encourage young people's interest and stimulation of school knowledge in a potentially playful and interactive way. From this perspective, the development of Pedagogical Role Playing Games (RPG) has become a methodological alternative within the teaching and learning process. RPG presents some categories, such as: live action (staging), digital (computers and consoles) and tabletop (game with board and tokens). In this research, a tabletop RPG was developed as a collaborative role-playing game, which was presented as a low-cost opportunity, with the potential to engage, stimulate and develop different skills, such as multiple intelligences, useful in life in society, such as creativity, imagination, and collaboration. With this work, the objective was to develop an educational product in the form of a pedagogical RPG. To this end, narratives containing conceptual elements of the Chemistry discipline were developed and scenarios inspired by some of the environmental problems that are part of the daily life of the high school community of a state public school in the state of Rio Grande do Norte were developed, within the component elective in full-time school. The research was qualitative. Questionnaires, logbook, and observation protocols were used as data collection instruments. During the applications of the RPG 'Caverna do Alquimista', it was observed that the students engaged in the activities developed by the teacher/teacher, and thus, they were guided to understand Chemistry Contents based on everyday situations. At the same time, it was possible to stimulate multiple intelligences: Logic-mathematics; Linguistics and Space. Nas últimas décadas, diversos jogos foram utilizados em salas de aula para auxiliar os educadores, visando fomentar o interesse e o estímulo dos jovens aos saberes escolares de uma forma potencialmente lúdica e interativa. Nessa perspectiva, o desenvolvimento de jogos de Role Playing Game (RPG) Pedagógico tornou-se uma alternativa metodológica dentro do processo de ensino e aprendizagem. O RPG apresenta algumas categorias, tais como: live action (encenação), digital (computadores e consoles) e o de mesa (jogo com tabuleiro e fichas). Nesta pesquisa, um RPG de mesa foi desenvolvido como um jogo de interpretação de papéis colaborativo, que se apresentou como uma oportunidade de baixo custo, possuindo o potencial de engajar, estimular e desenvolver diferentes habilidades, como as inteligências múltiplas, úteis na vida em sociedade, tais como a criatividade, imaginação e colaboração. Com este trabalho, objetivou-se desenvolver um produto educacional na forma de RPG pedagógico. Para tanto, foram desenvolvidas narrativas contendo elementos conceituais da disciplina Química e criados cenários inspirados em alguns dos problemas ambientais que fazem parte do cotidiano da comunidade escolar do ensino médio de uma escola da rede pública estadual do Estado do Rio Grande do Norte, dentro do componente Eletivo em escola de tempo integral. A pesquisa foi qualitativa. Utilizou-se de questionários, diário de bordo e Protocolos de observação como instrumentos de coleta de dados. Durante as aplicações do RPG 'Caverna do Alquimista', observou-se que os estudantes se engajaram para as atividades elaboradas pelo professor/mestre, e assim, foram orientados para compreensão de Conteúdos de Química a partir de situações cotidianas. Ao mesmo tempo, foi possível estimular as inteligências múltiplas: Lógica-matemática; Linguística e Espacial. 2023-07-04T23:04:30Z 2023-07-04T23:04:30Z 2023-03-31 masterThesis SANTOS, Robert Patrick. Caverna do alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio, com base na teoria das inteligências múltiplas. Orientador: Márcia Teixeira Barroso. 2023. 131f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Centro de Ciências Exatas e da Terra, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53036 pt_BR https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/55419 Acesso Aberto application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

Registros relacionados