A gestão social na formação em Administração

The present work aims to evaluate instances of Social Management teachings on college students’ formation, taking as a framework reports from UFRN business majors (from the central campus), experienced through a strategically integrated methodology of teaching, research and extension. It is a qualit...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Silva, Mariana Mayara Santos
Outros Autores: Sousa, Washington José de
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Metodologias ativas
Active methodologies
Participação
Participation
Gestão Social
Social Management
IRAMUTEQ
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE SETORES ESPECIFICOS
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/50249
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spelling ri-123456789-502492023-06-22T18:23:58Z A gestão social na formação em Administração Silva, Mariana Mayara Santos Sousa, Washington José de http://lattes.cnpq.br/3919046136809650 http://lattes.cnpq.br/2387611219688981 Sousa, Washington José de http://lattes.cnpq.br/2387611219688981 Mafra, Suzana Melissa de Moura http://lattes.cnpq.br/7151350863776492 Paiva, Juarez Azevêdo de http://lattes.cnpq.br/4082836424132032 Metodologias ativas Active methodologies Participação Participation Gestão Social Social Management IRAMUTEQ CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE SETORES ESPECIFICOS The present work aims to evaluate instances of Social Management teachings on college students’ formation, taking as a framework reports from UFRN business majors (from the central campus), experienced through a strategically integrated methodology of teaching, research and extension. It is a qualitative work with a descriptive approach, since it unravels the value of Social Management in the college curriculum through UFRN’s business major’s notes. A total of all 61 (sixty-one) of the reports submitted were considered for analysis, sent voluntarily by GEES and GOSC students from 2021.2 and 2022.1. The processing of the data occurred through the IRAMUTEQ software, which segmented the student’s reports in four clusters: 1) Civil Society Organization Management; 2) Social Business Formation; 3) Solidarity Economical Enterprises; 4) Teaching-Learning Process. As a result, both the pedagogical support’s central role on the teaching-learning process and the importance of Social Management teaching emerge, as a particular dialogical view on the teaching of Business. O presente trabalho se propõe a avaliar decorrências do ensino de Gestão Social na formação de estudantes de graduação, tomando como base relatos de estudantes do Curso de Administração da UFRN (Campus Central) vivenciadas em estratégia metodológica integrativa de ensino, pesquisa e extensão. Trata-se de pesquisa qualitativa com viés descritivo, uma vez que revela o valor do ensino de Gestão Social no currículo de graduação a partir de apontamentos de estudantes do Curso de Administração da UFRN. Foram consideradas 61 (sessenta e uma) submissões de relatos, enviadas de forma voluntária por discentes das turmas de Gestão de Empreendimentos Econômicos Solidários (GEES) e Gestão de Organizações da Sociedade Civil (GOSC) dos semestres 2021.2 e 2022.1. O processamento dos dados ocorreu no software IRAMUTEQ que dividiu os relatos em quatro clusters: 1) Gestão de Organização da Sociedade Civil; 2) Formação Social em Administração; 3) Empreendimentos Econômicos Solidários; e 4) Processo Ensino-Aprendizagem. Como resultado, emerge a centralidade do apoio pedagógico aos discentes no processo ensino-aprendizagem e a importância do ensino de gestão social, como categoria de viés dialógico particular no ensino de Administração. 2022-12-16T19:21:28Z 2022-12-16T19:21:28Z 2022-12-09 bachelorThesis SILVA, Mariana Mayara Santos. A gestão social na formação em Administração. Orientador: Washington José de Sousa. 2022. 35f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Departamento de Ciências Administrativas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/50249 pt_BR Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Administração Departamento de Ciências Administrativas
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Silva, Mariana Mayara Santos
A gestão social na formação em Administração
description The present work aims to evaluate instances of Social Management teachings on college students’ formation, taking as a framework reports from UFRN business majors (from the central campus), experienced through a strategically integrated methodology of teaching, research and extension. It is a qualitative work with a descriptive approach, since it unravels the value of Social Management in the college curriculum through UFRN’s business major’s notes. A total of all 61 (sixty-one) of the reports submitted were considered for analysis, sent voluntarily by GEES and GOSC students from 2021.2 and 2022.1. The processing of the data occurred through the IRAMUTEQ software, which segmented the student’s reports in four clusters: 1) Civil Society Organization Management; 2) Social Business Formation; 3) Solidarity Economical Enterprises; 4) Teaching-Learning Process. As a result, both the pedagogical support’s central role on the teaching-learning process and the importance of Social Management teaching emerge, as a particular dialogical view on the teaching of Business.
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