Aspectos sociodemográficos de vulnerabilidade do desempenho escolar: uma análise do Rio Grande do Norte pelo SAEB

The school development composes one of the capital dimensions of progress in the globalized world. Among capable aspects to promote its reduction, the effects of social indicators have been pointed out represented by the socioeconomic aspects. As a way of measuring these effects, the current paper h...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Pinheiro, Eneyse Dayane
Outros Autores: Simplício, Henrique Augusto Torres
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Desempenho Acadêmico
Vulnerabilidade Social
Políticas Educacionais
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/49635
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spelling ri-123456789-496352022-10-27T11:22:03Z Aspectos sociodemográficos de vulnerabilidade do desempenho escolar: uma análise do Rio Grande do Norte pelo SAEB Sociodemographic vulnerability aspects of school performance: an analysis of Rio Grande do Norte by SAEB Pinheiro, Eneyse Dayane Simplício, Henrique Augusto Torres https://orcid.org/0000-0002-3335-2040 http://lattes.cnpq.br/7180269136764598 http://lattes.cnpq.br/3432458437455430 Lautenschlager, Etienne Gorgônio , Flávius da Luz e https://orcid.org/0000-0002-4926-3990 http://lattes.cnpq.br/7375286161719016 Silva, Taciano de Morais http://lattes.cnpq.br/4420554987782575 Desempenho Acadêmico Vulnerabilidade Social Políticas Educacionais CNPQ::CIENCIAS HUMANAS The school development composes one of the capital dimensions of progress in the globalized world. Among capable aspects to promote its reduction, the effects of social indicators have been pointed out represented by the socioeconomic aspects. As a way of measuring these effects, the current paper had as main objective to evaluate the outcome of different sociodemographic aspects of vulnerability in educational performance in Rio Grande do Norte state (RN). Therefore, a significant sample of 157 municipalities in the state were territorially evaluated. 4 multiple linear regression models were carried out to help analyze how the average scores in Portuguese and Math could be explained by predictors of sanitation, violence, inequality, childhood work, development (HDI), vulnerability. Every model made presents significance and explained between 20% to 26% of variance in school performance. The results reiterate the importance of public and educational policy capable to minimize low educational indicators evaluated territorially. Limitations and biases are discussed in the final stage of the study. O desempenho escolar compõe uma das dimensões capitais do progresso no mundo globalizado. Entre os aspectos capazes de promover sua redução, têm sido apontados os efeitos de indicadores sociais representados pelos aspectos socioeconômicos. Como forma de medir esses efeitos, o presente trabalho teve como principal objetivo avaliar o efeito de diferentes aspectos sociodemográficos de vulnerabilidade no desempenho educacional do Estado do Rio Grande do Norte (RN). Para tanto, foi avaliada territorialmente uma amostra significativa (N =157) dos municípios desse Estado. Foram realizados 4 modelos de regressão linear múltipla que ajudaram a analisar como os escores médios de Língua Portuguesa (LP) e Matemática (MT) poderiam ser explicados por preditores de saneamento, violência, desigualdade, trabalho na infância, desenvolvimento (IDHM) e vulnerabilidade (IVS). Todos os modelos realizados apresentaram significância e explicaram entre 20% e 26% da variância do desempenho escolar. Os resultados reiteram a importância de políticas públicas e educacionais capazes de minimizar baixos indicadores educacionais avaliados territorialmente. Limitações e vieses são discutidos na etapa final do trabalho. 2022-10-27T11:22:02Z 2022-10-27T11:22:02Z 2022-07-22 bachelorThesis PINHEIRO, Eneyse Dayane. Aspectos sociodemográficos de vulnerabilidade do desempenho escolar: uma análise do Rio Grande do Norte pelo SAEB. 2022. 22f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ensino Superior do Seridó, Caicó, 2022. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/49635 pt_BR Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Licenciatura em Pedagogia Educação
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Vulnerabilidade Social
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Pinheiro, Eneyse Dayane
Aspectos sociodemográficos de vulnerabilidade do desempenho escolar: uma análise do Rio Grande do Norte pelo SAEB
description The school development composes one of the capital dimensions of progress in the globalized world. Among capable aspects to promote its reduction, the effects of social indicators have been pointed out represented by the socioeconomic aspects. As a way of measuring these effects, the current paper had as main objective to evaluate the outcome of different sociodemographic aspects of vulnerability in educational performance in Rio Grande do Norte state (RN). Therefore, a significant sample of 157 municipalities in the state were territorially evaluated. 4 multiple linear regression models were carried out to help analyze how the average scores in Portuguese and Math could be explained by predictors of sanitation, violence, inequality, childhood work, development (HDI), vulnerability. Every model made presents significance and explained between 20% to 26% of variance in school performance. The results reiterate the importance of public and educational policy capable to minimize low educational indicators evaluated territorially. Limitations and biases are discussed in the final stage of the study.
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