Reflexões sobre a dança e a Educação Física na prática docente
RESUMÉ L'éducation physique scolaire s’est engagé dans la recherche de son identité dans l'espace scolaire, défaisant sa condition de discipline accessoire. En même temps, il a cherché à montrer l'importance de tous ses contenus, y compris la danse, afin de consolider les concepts de...
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/49083 |
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| Resumo: | RESUMÉ
L'éducation physique scolaire s’est engagé dans la recherche de son identité dans l'espace scolaire, défaisant sa condition de discipline accessoire. En même temps, il a cherché à montrer l'importance de tous ses contenus, y compris la danse, afin de consolider les concepts de corps et de mouvement de manière large, en les associant, comme le défendaient déjà les PCN, et comme le rappelle le BNCC, aux domaines sociaux, politiques et culturels dont l'étudiants et les professeurs sont membres. Le présent travail vise à analyser le contexte de la danse dans les cours d'éducation physique des écoles publiques des municipalités de Parnamirim et Nísia Floresta, ainsi que, à partir du discours des enseignants, à percevoir les apports de ce contenu à la pratique pédagogique et les difficultés face à travailler avec la danse avec les élèves du primaire - qui englobait les étapes I et II du primaire, du secondaire et de l'éducation des jeunes et des adultes (EJA)-, le tout sur la base des lignes directrices contenues dans le BNCC. À partir des références théoriques et méthodologiques, un questionnaire a été appliqué et le discours des enseignants a été analysé du point de vue des universitaires et des chercheurs qui discutent des défis de la danse dans les cours d'éducation physique à l'école et des perspectives qui permettent de surmonter les obstacles. Ainsi, il a été remarqué, dans le clip de recherche, que la danse doit encore avoir la même importance que les autres contenus, que les difficultés doivent encore être surmontées. Cependant, il existe déjà des cas où la danse est déjà progressivement consolidée comme une manifestation de la culture corporelle du muvement qui brise le discours du sens commun et établit la connaissance, l'expérience et la valeur dans l'éducation par l'action pédagogique. |
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