Educação física no ensino médio em escola pública e privada: a falta de motivação dos professores de educação física e alunos.
O desenvolvimento das atividades de Educação Físicas demanda a instalação de estruturas físicas específicas, assim como professores qualificados para a prática do ensino. É notória a inobservância da prática de Educação Física no Brasil, tanto na rede de ensino pública quanto no âmbito privado. O ob...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47913 |
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| Resumo: | O desenvolvimento das atividades de Educação Físicas demanda a instalação de estruturas físicas específicas, assim como professores qualificados para a prática do ensino. É notória a inobservância da prática de Educação Física no Brasil, tanto na rede de ensino pública quanto no âmbito privado. O objetivo geral da pesquisa é procurar identificar as diferenças de motivação dos alunos e professores de Educação Física no ensino médio das escolas públicas e privadas. Os objetivos específicos é analisar a importância do professor de educação física na educação dos indivíduos, demonstrar a relevância da prática de Educação Física, na idade escolar e discorrer acerca da formação continuada de professores; verificar se o aluno encontra motivação para atividade de Educação Física. A problemática do trabalho está relacionada aos fatores que causam a desmotivação dos alunos e professores de escolas das redes privadas e públicas para a prática de Educação Física. A metodologia da pesquisa fulcrou-se em uma pesquisa de origem exploratória, com método caracterizado pela suplementação entre qualitativo e quantitativo. Concluiu-se que é necessária atenção do poder público às escolas públicas, com vistas a promover a oferta igualitária do ensino da Educação Física para toda a população. |
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