Educação Física no Ensino Médio: motivos geradores de desmotivação dos alunos
The school physical education is going through major changes, leading to its students a culture of body movement that enables their integration and the formation of citizens able to reflect on their own reality, attached to the high school that aims to improve the knowledge of their students, tonand...
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| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47901 |
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Educação física escolar, Desmotivação, Ensino Médio, Adolescentes. |
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Educação física escolar, Desmotivação, Ensino Médio, Adolescentes. Pontes, Brenda Rejane Gomes de Educação Física no Ensino Médio: motivos geradores de desmotivação dos alunos |
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The school physical education is going through major changes, leading to its students a culture of body movement that enables their integration and the formation of citizens able to reflect on their own reality, attached to the high school that aims to improve the knowledge of their students, tonando ethical, intellectually autonomous with critical thoughts thus preparing for the labor market and continue their studies. In this way the overall goal of this work tries to identify which generators reasons for discouragement of students entered in this school setting by the school physical education. Corroborated with the general objective, the specific objective was to examine the high school students of the look on the physical education classes and the teacher working with this level of education regarding the important of their discipline for the development of his student as citizens, understand also as understood by the school community physical education. The choice of this theme is justified from vivencias the PIBID gave me and see that there are many high school students especially uninterested by physical education classes. We used a study of reality with descriptive qualitative methodology, using questionnaires for the survey data. The questionnaires were administered in the State School Beryl Wanderlei in new Parnamirim, in groups of 1; 2nd and 3rd year of high school. Considering what speaks the main authors for the construction of that knowledge was considered that the high school students are undergoing major transformations and that both the social, family, the influence, the methodology of the teacher and the opening of school before school physical education can interfere for the motivation of the student in school. For Furthermore, the results were of great importance to explain the operative reasons for problems and solutions for subsequent searches softens it. |
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ri-123456789-479012022-06-15T11:38:01Z Educação Física no Ensino Médio: motivos geradores de desmotivação dos alunos Physical Education in high school: Reasons disinterest generators students for classes Pontes, Brenda Rejane Gomes de Dias, Maria Aparecida Dias, Maria Aparecida Santos, Antonio de Pádua dos Sena, Dianne Cristina Souza de Educação física escolar, Desmotivação, Ensino Médio, Adolescentes. The school physical education is going through major changes, leading to its students a culture of body movement that enables their integration and the formation of citizens able to reflect on their own reality, attached to the high school that aims to improve the knowledge of their students, tonando ethical, intellectually autonomous with critical thoughts thus preparing for the labor market and continue their studies. In this way the overall goal of this work tries to identify which generators reasons for discouragement of students entered in this school setting by the school physical education. Corroborated with the general objective, the specific objective was to examine the high school students of the look on the physical education classes and the teacher working with this level of education regarding the important of their discipline for the development of his student as citizens, understand also as understood by the school community physical education. The choice of this theme is justified from vivencias the PIBID gave me and see that there are many high school students especially uninterested by physical education classes. We used a study of reality with descriptive qualitative methodology, using questionnaires for the survey data. The questionnaires were administered in the State School Beryl Wanderlei in new Parnamirim, in groups of 1; 2nd and 3rd year of high school. Considering what speaks the main authors for the construction of that knowledge was considered that the high school students are undergoing major transformations and that both the social, family, the influence, the methodology of the teacher and the opening of school before school physical education can interfere for the motivation of the student in school. For Furthermore, the results were of great importance to explain the operative reasons for problems and solutions for subsequent searches softens it. A educação física escolar passa por grandes transformações, levando aos seus alunos uma cultura corporal de movimento que possibilita a integração dos mesmos e a formação de cidadãos capazes de refletir sobre sua própria realidade, unido ao ensino médio que tem por objetivo aprimorar os conhecimentos dos seus alunos, tonando éticos, intelectualmente autônomos com pensamentos críticos preparando assim para o mercado de trabalho e dar continuidade aos estudos. Desse modo o objetivo geral deste trabalho procura identificar quais os motivos geradores das desmotivações dos alunos inseridos nesse contexto escolar mediante as aulas de educação física escolar. Corroborado com o objetivo geral, o objetivo especifico buscou analisar o olhar dos alunos do ensino médio diante as aulas de educação física e o do professor que trabalha com esse nível de ensino no que se refere a importante da sua disciplina para o desenvolvimento do seu aluno quanto cidadão, compreender também como é entendida pela comunidade escolar a educação física. A escolha dessa temática justifica-se a partir das vivencias que o PIBID me proporcionou e por observar que existem muitos alunos especialmente do ensino médio desinteressado pelas aulas de educação física. Utilizou-se de um estudo da realidade com metodologia qualitativa descritiva, fazendo uso de questionários para os levantamentos dos dados. Os questionários foram aplicados na Escola Estadual Berilo Wanderlei em nova Parnamirim, nas turmas do 1º; 2º e 3º ano do ensino médio. Considerando o que fala os principais autores para a construção do referido conhecimento considerou-se que os alunos do ensino médio estão passando por grandes transformações e que tanto a realidade social, a família, as influencia, a metodologia do professor e a abertura da escola diante da educação física escolar podem interferir para a desmotivação do aluno dentro das aulas. Para, além disso, os resultados alcançados foram de grande importância para explicar os motivos geradores dos problemas e a posteriori buscas soluções para ameniza-lo. 2015-12-29T12:07:33Z 2022-06-15T11:38:01Z 2015-12-29T12:07:33Z 2022-06-15T11:38:01Z 2015-12-16 bachelorThesis 2012935271 PONTES, Brenda Rejane Gomes de. Educação Física no Ensino Médio: motivos geradores de desmotivação dos alunos. 2015. 81f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física)–Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47901 pt_BR openAccess An error occurred getting the license - uri. application/octet-stream Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Educação Física |