O uso de biografias no ensino da história dos negros no Brasil
According to IBGE data, the persistence of racial inequalities in Brazil has consequences for the population’s education. Statistics about school evasion, literacy and violence in schools demonstrate inequality between people who are declared black or brown in relation to people who declare themselv...
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| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45866 |
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Ensino de História Educação das relações raciais Ensino de História de Personalidades Negras Biografias de Personalidades Negras História do Negro no Brasil Meneses, Marliene Maiara de O uso de biografias no ensino da história dos negros no Brasil |
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According to IBGE data, the persistence of racial inequalities in Brazil has consequences
for the population’s education. Statistics about school evasion, literacy and violence in
schools demonstrate inequality between people who are declared black or brown in
relation to people who declare themselves white. The lack of appreciation and
dissemination of references in relation to black personalities is pointed out by the National
Curriculum Guidelines for the Education of Ethnic-Racial Relations and for the Teaching
of Afro-Brazilian and African History and Culture as one of the obstacles to changing
this scenario. Therefore, I propose the use of biographies of black men and black women
who fought for the freedom and rights of black population in Brazil, aiming to build a
fairer and more egalitarian society. The biographies, in addition to providing students
with positive references for the construction of a black identity, will allow students to get
hold of a variety of concrete experiences, which sometimes escape from the hegemonic
ideas about the black population. For the product, I will present a scrapbook, a memory
book composed of clippings and images that refer to the ideas and experiences of these
black personalities, I will enable students to contact with various types of written and
image sources. With this, I aim to stimulate the construction of knowledge through the
methodology of historical research, so that the traces support the elaboration of
hypotheses and taking positions committed to the education’ goals for ethnic-racial relations. |
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Souza, Juliana Teixeira |
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ri-123456789-458662022-05-02T15:36:10Z O uso de biografias no ensino da história dos negros no Brasil Meneses, Marliene Maiara de Souza, Juliana Teixeira http://lattes.cnpq.br/7788883569712498 http://lattes.cnpq.br/7893663154086378 Santiago Júnior, Francisco das Chagas Fernandes http://lattes.cnpq.br/8893350729538284 Perussatto, Melina Kleinert http://lattes.cnpq.br/7800703938390342 Ensino de História Educação das relações raciais Ensino de História de Personalidades Negras Biografias de Personalidades Negras História do Negro no Brasil According to IBGE data, the persistence of racial inequalities in Brazil has consequences for the population’s education. Statistics about school evasion, literacy and violence in schools demonstrate inequality between people who are declared black or brown in relation to people who declare themselves white. The lack of appreciation and dissemination of references in relation to black personalities is pointed out by the National Curriculum Guidelines for the Education of Ethnic-Racial Relations and for the Teaching of Afro-Brazilian and African History and Culture as one of the obstacles to changing this scenario. Therefore, I propose the use of biographies of black men and black women who fought for the freedom and rights of black population in Brazil, aiming to build a fairer and more egalitarian society. The biographies, in addition to providing students with positive references for the construction of a black identity, will allow students to get hold of a variety of concrete experiences, which sometimes escape from the hegemonic ideas about the black population. For the product, I will present a scrapbook, a memory book composed of clippings and images that refer to the ideas and experiences of these black personalities, I will enable students to contact with various types of written and image sources. With this, I aim to stimulate the construction of knowledge through the methodology of historical research, so that the traces support the elaboration of hypotheses and taking positions committed to the education’ goals for ethnic-racial relations. Segundo os dados do IBGE, a persistência das desigualdades raciais no Brasil tem consequências sobre a educação da população. As estatísticas sobre evasão escolar, alfabetização e violência nas escolas demonstram desigualdade entre as pessoas declaradas pretas ou pardas em relação às pessoas que se declararam brancas. A falta de valorização e divulgação de referências em relação às personalidades negras é apontada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana como um dos obstáculos para a mudança desse cenário. Portanto, proponho a utilização de biografias de negros e negras que lutaram pela liberdade e pelos direitos da população negra no Brasil, visando construir uma sociedade mais justa e igualitária. As biografias, além de proporcionarem aos estudantes referências positivas para a construção de uma identidade negra, permitirão que os estudantes tenham acesso a uma variedade de experiências concretas, que por vezes fogem de ideias hegemônicas sobre a população negra. Para o produto, apresentarei um scrapbook, um livro de memória composto por recortes e imagens que se refiram às ideias e experiências dessas personalidades negras, viabilizarei o contato dos estudantes com variados tipos de fontes escritas e imagéticas. Objetiva-se, com isso, estimular a construção do conhecimento por meio da metodologia da pesquisa histórica, de modo que os vestígios fundamentem a elaboração de hipóteses e tomada de posições comprometidas com os objetivos da educação para as relações étnico-raciais. 2022-02-07T23:20:05Z 2022-02-07T23:20:05Z 2021-12-10 masterThesis MENESES, Marliene Maiara de. O uso de biografias no ensino da história dos negros no Brasil. 2021. 215f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45866 pt_BR Acesso Aberto application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE HISTÓRIA - REDE NACIONAL |