Multiletramentos e uso de tecnologias em tempos de ensino remoto
O avanço das tecnologias digitais tem proporcionado o uso de uma diversidade de modos e signos representacionais em nosso cotidiano e possibilitado mudanças nas formas de comunicação na sociedade contemporânea. Nesse contexto de pandemia da COVID-19, o uso das tecnologias digitais tem sido fundament...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/44739 |
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| Resumo: | O avanço das tecnologias digitais tem proporcionado o uso de uma diversidade de modos e signos representacionais em nosso cotidiano e possibilitado mudanças nas formas de comunicação na sociedade contemporânea. Nesse contexto de pandemia da COVID-19, o uso das tecnologias digitais tem sido fundamental na realização do ensino remoto e surge a necessidade de realizarmos discussões sobre a diversidade cultural e de modos de linguagens presentes no processo de ensino aprendizagem. Portanto, esse trabalho tem como objetivo discutir a concepção dos Multiletramentos sob a perpectiva teórica do Grupo de Nova Londres - GNL (1996); Rojo (2012, 2019); Anstey e Bull (2006), buscando compreender o uso dos
recursos da tecnologia digital em práticas pedagógicas para o ensino remoto. Mediante as discussões realizadas sobre a temática e as reflexões sobre o contexto do ensino remoto, pudemos perceber a importância do uso das tecnologias digitais para realização das aulas remotas e para formação dos alunos. Além disso, concluimos que é necessário compeender os conceitos de letramentos para a elaboração de propostas pedagógicas voltadas para um ensino que contemple as práticas dos multiletramentos e a formação do cidadão multiletrado. |
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