Das memórias: as marcas do estágio não obrigatório e do universo infantil no percurso formativo como pedagoga
El objetivo de este memorial es abordar y reflexionar sobre los conocimientos adquiridos en el período de la formación académica, visando sobresalir los puntos más importantes de experiencias vividas durante el trayecto para la formación pedagógica, en la Universidad Federal de Rio Grande del Norte....
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42196 |
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| Resumo: | El objetivo de este memorial es abordar y reflexionar sobre los conocimientos adquiridos en el período de la formación académica, visando sobresalir los puntos más importantes de experiencias vividas durante el trayecto para la formación pedagógica, en la Universidad Federal de Rio Grande del Norte. Para los informes de las memorias vividas son abordadas teorías que basan los conocimientos obtenidos, pasando por extraños momentos, descubiertas y dificultades de interacción con la llegada a la universidad. Además agracia los
informes experimentados en los períodos de práctica, teniendo como enfoque
el vínculo entre la teoría académica y la práctica experimentada en los Centros
Municipales de Educación Infantil. Reflexionando el escrito del trabajo fue
posible percibir la importancia de aprender con aquellos que están cercano de
nosotros y comprender que cada un es responsable por su aprendizaje, que
reflexionar sobre la propia práctica es el mejor camino y que es necesario al
pedagogo comprometerse con sus propuestas. |
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