O auxiliar da Educação Infantil: repensando a formação e atuação profissional no ambiente educacional

The present work aims to bring a reflection about the performance from the assistants of childhood education, showing how their actions occur in the school routine, and the need of this professional to have formation to answer the child specificities. Grounded on official documents that guides the k...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Ferreira, Rosimyre da Silva Elias
Outros Autores: Carvalho, Leticia dos Santos
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Educação Infantil
Auxiliar de Ensino Infantil
Professor da Educação Infantil
Childhood Education
Auxiliary Teaching Children
Childhood Education Teacher
Educação
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42170
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spelling ri-123456789-421702021-10-05T14:32:12Z O auxiliar da Educação Infantil: repensando a formação e atuação profissional no ambiente educacional Ferreira, Rosimyre da Silva Elias Carvalho, Leticia dos Santos Carvalho, Leticia dos Santos Queiros, Emanuela Carla Lima, Bruno de Oliveira Educação Infantil Auxiliar de Ensino Infantil Professor da Educação Infantil Childhood Education Auxiliary Teaching Children Childhood Education Teacher Educação The present work aims to bring a reflection about the performance from the assistants of childhood education, showing how their actions occur in the school routine, and the need of this professional to have formation to answer the child specificities. Grounded on official documents that guides the kindergarten in our country, we seek to demonstrate that when it comes to assignments given to this professional, nothing differentiates when compare to the teacher, however to practice that function the assistants of childhood education doesn’t need higher education, with this it perceives one professional devaluation and also a lack of concern for the child development, therefore this affects directly the quality of education offered to them. In that way, we bring also the position of some professionals of kindergarten from the city of Macau RN, about the function that they do, how they feel about the professional devaluation, and which way could have a change about the position of these professionals. Recognizing the importance of these assistants of childhood education, we reflected about the need of qualification and public policy that supports the category, while professionals education. O presente trabalho tem como objetivo trazer uma reflexão acerca da atuação dos auxiliares da educação infantil, evidenciando como ocorrem suas ações no cotidiano escolar, e a necessidade de este profissional ter formação para atender as especificidades necessárias às crianças. Embasados nos documentos oficiais que norteiam o ensino infantil em nosso país, buscamos mostrar ainda que, quando se trata das atribuições dadas a esse profissional, nada se diferencia das do professor, no entanto para exercer tal função o auxiliar de educação infantil não necessita de formação superior. Com isso, percebe-se uma desvalorização profissional, como também a não preocupação com o desenvolvimento da criança, o que traz impactos diretos na qualidade do ensino ofertado a estas. Deste modo, o estudo desenvolvido na perspectiva da pesquisa qualitativa, fazendo uso do estudo de caso, traz as concepções de alguns profissionais auxiliares de ensino infantil da cidade de Macau/ RN, a respeito da função exercida, como se sentem a respeito da desvalorização profissional e de que forma poderia haver uma mudança com relação ao cargo destes profissionais. Reconhecendo a importância desses auxiliares de educação Infantil, refletimos a cerca da necessidade de qualificação e de políticas públicas que apoiem a categoria, enquanto profissionais da educação. 2017-07-19T13:04:49Z 2021-10-05T14:32:12Z 2017-07-19T13:04:49Z 2021-10-05T14:32:12Z 2016-06-15 bachelorThesis 2012034300 FERREIRA, Rosimyre da Silva Elias. O auxiliar da Educação Infantil: repensando a formação e atuação profissional no ambiente educacional. 2016. 25f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Macau, 2016. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42170 pt_BR openAccess application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Pedagogia Ead
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Ferreira, Rosimyre da Silva Elias
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