As tecnologias digitais influenciam o desenvolvimento cognitivo em crianças de 04 a 08 anos: Mito ou realidade?
A presente pesquisa traz como temática uma discussão relevante no cenário educacional, tendo como ponto chave a tecnologia, a qual ora é tratada como vilã pelos educadores, ora tratada como nova possibilidade dentro das práticas pedagógicas. A reflexão acerca das novas tecnologias como ferramenta pe...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42050 |
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| Resumo: | A presente pesquisa traz como temática uma discussão relevante no cenário educacional, tendo como ponto chave a tecnologia, a qual ora é tratada como vilã pelos educadores, ora tratada como nova possibilidade dentro das práticas pedagógicas. A reflexão acerca das novas tecnologias como ferramenta pedagógica, a qual possibilita aos professores um processo de formação continua, além de articular a construção de uma nova metodologia de ensino, onde as mídias tecnológicas podem e devem ser tratadas como recursos didáticos eficazes no processo de ensino-aprendizagem. Questões importantes como o professor percebe essas novas tecnologias na sua prática docente e como as famílias lidam com essas mídias digitais dentro de casa, serão questões tocadas dentro desta pesquisa. Neste artigo ainda serão abordadas as questões ligadas ao desenvolvimento cognitivo dos alunos, e como as novas tecnologias podem influenciar este desenvolvimento. A metodologia utilizada para embasar esta pesquisa partiu de uma revisão bibliográfica sobre o tema, onde foram contemplando os eixos norteadores para o desenvolvimento deste artigo. É necessário um rompimento com essa aversão as novas tecnologias, muitas vezes presentes nas práticas de nossos educadores, transformando o que é desafio em possibilidade de transformar práticas tradicionais em práticas inovadoras. |
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