Adaptação/inserção na Educação Infantil: as dificuldades enfrentadas pelas crianças sob o ponto de vista dos pais
A finalidade deste artigo é tratar de uma experiência singular na vida das crianças: a adaptação na Educação Infantil, mais precisamente a que trata da inserção dos pequenos a esse universo educacional e que envolve a família, a instituição escolar e os educadores. Objetivando conhecer os fatores qu...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
|
| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41994 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| id |
ri-123456789-41994 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
ri-123456789-419942021-10-05T14:22:26Z Adaptação/inserção na Educação Infantil: as dificuldades enfrentadas pelas crianças sob o ponto de vista dos pais Santos, Sulamir Jênice de Figueirêdo Paiva, Maria Cristina Leandro de Paiva, Maria Cristina Leandro de Oliveira, Jacyene Melo de Carvalho, Letícia dos Santos Adaptação Educação Infantil Dificuldades Educação A finalidade deste artigo é tratar de uma experiência singular na vida das crianças: a adaptação na Educação Infantil, mais precisamente a que trata da inserção dos pequenos a esse universo educacional e que envolve a família, a instituição escolar e os educadores. Objetivando conhecer os fatores que dificultam a adaptação de crianças que são inseridas no ensino infantil, a partir de uma análise feita com alunos que frequentam as turmas Infantil I e II da Creche Ana de Morais Roma, situada no município Juazeirinho, no estado da Paraíba e apontar sugestões que otimizem o processo de adaptação dos pequenos nesse espaço. Para a construção dessa pesquisa, utilizamos como principais referenciais teóricos Rapoport (2005), Bloom-Feshbach e Gauhram (1980), Rosseti-Ferreira (2003), Cury (1999), DCNEI (BRASIL, 2009). A metodologia utilizada na realização deste trabalho é a qualitativa. Onde foi empregada a Pesquisa de Campo, o Estudo de Caso e complementada pela pesquisa bibliográfica. A partir das falas dos responsáveis pelas crianças foi possível identificar que as dificuldades enfrentadas originaram-se de fatores externos e internos, variando de criança para criança 2017-06-05T16:51:09Z 2021-10-05T14:22:26Z 2017-06-05T16:51:09Z 2021-10-05T14:22:26Z 2016 bachelorThesis 2014009235 SANTOS, Sulamir Jênice de Figueirêdo. Adaptação/inserção na Educação Infantil: as dificuldades enfrentadas pelas crianças sob o ponto de vista dos pais. 2016. 22f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó/RN, 2016. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41994 pt_BR openAccess application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Pedagogia Ead |
| institution |
Repositório Institucional |
| collection |
RI - UFRN |
| language |
pt_BR |
| topic |
Adaptação Educação Infantil Dificuldades Educação |
| spellingShingle |
Adaptação Educação Infantil Dificuldades Educação Santos, Sulamir Jênice de Figueirêdo Adaptação/inserção na Educação Infantil: as dificuldades enfrentadas pelas crianças sob o ponto de vista dos pais |
| description |
A finalidade deste artigo é tratar de uma experiência singular na vida das crianças: a adaptação na Educação Infantil, mais precisamente a que trata da inserção dos pequenos a esse universo educacional e que envolve a família, a instituição escolar e os educadores. Objetivando conhecer os fatores que dificultam a adaptação de crianças que são inseridas no ensino infantil, a partir de uma análise feita com alunos que frequentam as turmas Infantil I e II da Creche Ana de Morais Roma, situada no município Juazeirinho, no estado da Paraíba e apontar sugestões que otimizem o processo de adaptação dos pequenos nesse espaço. Para a construção dessa pesquisa, utilizamos como principais referenciais teóricos Rapoport (2005), Bloom-Feshbach e Gauhram (1980), Rosseti-Ferreira (2003), Cury (1999), DCNEI (BRASIL, 2009). A metodologia utilizada na realização deste trabalho é a qualitativa. Onde foi empregada a Pesquisa de Campo, o Estudo de Caso e complementada pela pesquisa bibliográfica. A partir das falas dos responsáveis pelas crianças foi possível identificar que as dificuldades enfrentadas originaram-se de fatores externos e internos, variando de criança para criança |
| author2 |
Paiva, Maria Cristina Leandro de |
| author_facet |
Paiva, Maria Cristina Leandro de Santos, Sulamir Jênice de Figueirêdo |
| format |
bachelorThesis |
| author |
Santos, Sulamir Jênice de Figueirêdo |
| author_sort |
Santos, Sulamir Jênice de Figueirêdo |
| title |
Adaptação/inserção na Educação Infantil: as dificuldades enfrentadas pelas crianças sob o ponto de vista dos pais |
| title_short |
Adaptação/inserção na Educação Infantil: as dificuldades enfrentadas pelas crianças sob o ponto de vista dos pais |
| title_full |
Adaptação/inserção na Educação Infantil: as dificuldades enfrentadas pelas crianças sob o ponto de vista dos pais |
| title_fullStr |
Adaptação/inserção na Educação Infantil: as dificuldades enfrentadas pelas crianças sob o ponto de vista dos pais |
| title_full_unstemmed |
Adaptação/inserção na Educação Infantil: as dificuldades enfrentadas pelas crianças sob o ponto de vista dos pais |
| title_sort |
adaptação/inserção na educação infantil: as dificuldades enfrentadas pelas crianças sob o ponto de vista dos pais |
| publisher |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| publishDate |
2017 |
| url |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41994 |
| work_keys_str_mv |
AT santossulamirjenicedefigueiredo adaptacaoinsercaonaeducacaoinfantilasdificuldadesenfrentadaspelascriancassobopontodevistadospais |
| _version_ |
1773965011665813504 |