Análise do programa Mais Educação em uma instituição de ensino no município de Vera Cruz/RN

This monograph aims to understand how the public education policy Mais Educação is operated. This work is justified by seeking to complement the study on public education policies, more specifically on this program. Public policies play a fundamental role in building a more just society. In this sen...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Silva, Malu Mayara Duarte da
Outros Autores: Filho, João Matos
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Política Pública
Educação Integral
Vera Cruz
Public Policy
Integral Education
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41740
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spelling ri-123456789-417402021-10-05T14:06:37Z Análise do programa Mais Educação em uma instituição de ensino no município de Vera Cruz/RN Silva, Malu Mayara Duarte da Filho, João Matos Filho, João Matos Guedes, João Paulo Martins Política Pública Educação Integral Vera Cruz Public Policy Integral Education This monograph aims to understand how the public education policy Mais Educação is operated. This work is justified by seeking to complement the study on public education policies, more specifically on this program. Public policies play a fundamental role in building a more just society. In this sense, the population is fundamental in the process of stimulating, designing and monitoring these policies. In the last decades, the integral education has been discussed for the children of the country, claiming a better development of physical and psychological abilities. In this perspective, the Mais Educação program is an incentive of the federal government to promote integral education in municipal and state schools of any country. The program encourages the participation of several actors in the project, with active participation of the community and the students' families. This work approaches a study about this program in a state school located in the city of Vera Cruz, Rio Grande do Norte. Esta monografia tem como objetivo principal compreender como a política pública de educação Mais Educação é operada. Esse trabalho se justifica por buscar complementar o estudo sobre as políticas públicas de educação, mais especificadamente sobre esse programa. As políticas públicas têm um papel fundamental na construção de uma sociedade mais justa. Neste sentido, a população é fundamental no processo de estímulo, desenho e acompanhamento dessas políticas. Nas últimas décadas, a educação integral vem sendo discutida para as crianças do país, alegando um melhor desenvolvimento de habilidades físicas e psicológicas. Nessa perspectiva, o programa Mais Educação é um incentivo do governo federal a promoção da educação integral nas escolas municipais e estaduais de todo país. O programa incentiva a participação de diversos atores no projeto, com participação ativa da comunidade e da família dos alunos. Este trabalho aborda um estudo sobre esse programa em uma escola estadual localizada na cidade de Vera Cruz, Rio Grande do Norte. 2017-03-02T13:32:54Z 2021-10-05T14:06:37Z 2017-03-02T13:32:54Z 2021-10-05T14:06:37Z 2016-11-24 bachelorThesis 2012917101 SILVA, Malu Mayara Duarte da. Análise do programa Mais Educação em uma instituição de ensino no município de Vera Cruz/RN. 2016. 45 f. Monografia (Bacharelado) - Curso de Economia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41740 pt_BR openAccess An error occurred getting the license - uri. application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Economia
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Silva, Malu Mayara Duarte da
Análise do programa Mais Educação em uma instituição de ensino no município de Vera Cruz/RN
description This monograph aims to understand how the public education policy Mais Educação is operated. This work is justified by seeking to complement the study on public education policies, more specifically on this program. Public policies play a fundamental role in building a more just society. In this sense, the population is fundamental in the process of stimulating, designing and monitoring these policies. In the last decades, the integral education has been discussed for the children of the country, claiming a better development of physical and psychological abilities. In this perspective, the Mais Educação program is an incentive of the federal government to promote integral education in municipal and state schools of any country. The program encourages the participation of several actors in the project, with active participation of the community and the students' families. This work approaches a study about this program in a state school located in the city of Vera Cruz, Rio Grande do Norte.
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