A mediação literária na biblioteca escolar: relatos de experiência

The school library is an indispensable institution in any democratic society. It is through it that readers can access a variety of information records, including the book. Thus, this work focuses on discussing the importance of the school library and literary reading. This qualitative and explorato...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Morais, Amanda Martins de
Outros Autores: Tanus, Gabrielle Francinne de Souza Carvalho
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Biblioteca escolar
Mediação
Bibliotecário
Leitura literária
Relatos de experiência
School library
Mediation
Librarian
Literary literacy
Experience reports
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39590
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Morais, Amanda Martins de
A mediação literária na biblioteca escolar: relatos de experiência
description The school library is an indispensable institution in any democratic society. It is through it that readers can access a variety of information records, including the book. Thus, this work focuses on discussing the importance of the school library and literary reading. This qualitative and exploratory research has the following general objective: To discuss the importance of literary reading from the school library environment and the practical actions of librarians reported in scientific publications. That said, a bibliographic research was carried out on reading, literature, literary literacy and mediation, with a focus on librarians as mediators. Based on the bibliographic research, published works referring to reports of experience with literary mediation were identified in the Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI). Review articles about the school library were not considered, but those that addressed literary mediation practices. Thus, eighteen articles were read - experience reports - in order to demonstrate a brief introduction, the target audience; the activities developed; the methodology used; and, the conclusions. School libraries are considered privileged spaces for literary mediation and the development of the reading habit. The librarian has an essential role in creating and maintaining reading projects, keeping the library moving through projects.
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spelling ri-123456789-395902021-09-29T11:07:45Z A mediação literária na biblioteca escolar: relatos de experiência Morais, Amanda Martins de Tanus, Gabrielle Francinne de Souza Carvalho Tanus, Gabrielle Francinne de Souza Carvalho Moreira, Luciana de Albuquerque Davi, Maria da Conceição Biblioteca escolar Mediação Bibliotecário Leitura literária Relatos de experiência Relatos de experiência School library Mediation Librarian Literary literacy Experience reports The school library is an indispensable institution in any democratic society. It is through it that readers can access a variety of information records, including the book. Thus, this work focuses on discussing the importance of the school library and literary reading. This qualitative and exploratory research has the following general objective: To discuss the importance of literary reading from the school library environment and the practical actions of librarians reported in scientific publications. That said, a bibliographic research was carried out on reading, literature, literary literacy and mediation, with a focus on librarians as mediators. Based on the bibliographic research, published works referring to reports of experience with literary mediation were identified in the Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI). Review articles about the school library were not considered, but those that addressed literary mediation practices. Thus, eighteen articles were read - experience reports - in order to demonstrate a brief introduction, the target audience; the activities developed; the methodology used; and, the conclusions. School libraries are considered privileged spaces for literary mediation and the development of the reading habit. The librarian has an essential role in creating and maintaining reading projects, keeping the library moving through projects. A biblioteca escolar é uma instituição indispensável em qualquer sociedade democrática. É por meio dela que os leitores podem ter acesso a uma diversidade de registros de informação, entre elas o livro. Assim, este trabalho concentra-se em discutir a importância da biblioteca escolar e da leitura literária. Essa pesquisa qualitativa e exploratória tem o seguinte objetivo geral: Discutir a importância da leitura literária a partir do ambiente da biblioteca escolar e das ações práticas de bibliotecários relatadas nas publicações científicas. Dito isso, realizou-se uma pesquisa bibliográfica acerca da leitura, literatura, letramento literário e da mediação, com o foco nos bibliotecários como mediadores. A partir da pesquisa bibliográfica identificou-se na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI) trabalhos publicados que versassem sobre relatos de experiência com a mediação literária. Não foram considerados os artigos de revisão sobre a biblioteca escolar, mas, aqueles que abordavam práticas de mediação literária. Assim, realizou-se a leitura de dezoito artigos - relatos de experiência - com vistas a demonstrar uma breve introdução, o público-alvo; as atividades desenvolvidas; a metodologia utilizada; e, as conclusões. Considera-se que as bibliotecas escolares são espaços privilegiados para a mediação literária e o desenvolvimento do hábito da leitura. O bibliotecário tem um papel essencial na criação e manutenção de projetos de leitura, mantendo a biblioteca em movimento por meio dos projetos. 2020-12-15T00:26:48Z 2021-09-29T11:07:45Z 2020-12-15T00:26:48Z 2021-09-29T11:07:45Z 2020-12-09 bachelorThesis 20155137718 MORAIS, Amanda Martins de. A mediação literária na biblioteca escolar: relatos de experiência. 2020. 64 f. Monografia (Graduação em Biblioteconomia), Departamento de Ciência da Informação, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39590 pt_BR Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Biblioteconomia

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