Valores Humanos: um diálogo com a prática esportiva de adolescentes no Projeto Segundo Tempo – Forças no Esporte

This study aims to analyze how adolescents who attend the Programa Segundo Tempo - Forças no Esporte (PROFESP) develop attitudinal dimensions from the perspective of building human values from sports practice. This is a qualitative research with a descriptive nature. The sample consists of twelve ad...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Soares, Anny Karolayne Fonseca
Outros Autores:	Dias, Maria Aparecida
Formato:	bachelorThesis
Idioma:	pt_BR
Publicado em:	Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:	Valores Humanos; Adolescentes; Forças no Esporte. Humans Values; Adolescents; Forças no Esporte.
Endereço do item:	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39428
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description	This study aims to analyze how adolescents who attend the Programa Segundo Tempo - Forças no Esporte (PROFESP) develop attitudinal dimensions from the perspective of building human values from sports practice. This is a qualitative research with a descriptive nature. The sample consists of twelve adolescents, who live in the city of Macaíba and São Gonçalo do amarante and attend the Estação Radiogoniométrica da Marinha em Natal. As theoretical foundation, this research is structured in three chapters, being: Chapter 1 - Sport and its educational possibilities; Chapter 2 - Public Policy and Sport; and chapter 3 - The adolescent, sport and the attitudinal dimension: dialogue with reality. In this last chapter, the research results are constituted, considering four aspects: 1 ° the perception about what human values are (which highlighted the values corresponding to the elements: respect, humility, honesty, discipline and helping others); 2 ° respect for differences and reflection on the behavior performed in sports (noting that the vast majority seek to respect others. Regarding behavior, the predominance of the value regarding respect was maintained); 3 ° the values present in the core sports practice (the values pointed out were: respect, companionship, honesty, patience, ethics, morals, dedication, humility, honesty, cooperation, loyalty and empathy); 4 ° how the core sports learning helps in everyday situations (getting as a response, that the project helps in the relationship with the discipline, colleagues and family). Thus, it was concluded that the project has important meanings in the lives of these adolescents, assigning values in their construction as citizens.
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