Educação Integral e Integrada: análise em uma escola no Bairro Recreio em Caicó/RN
O objetivo deste trabalho é analisar a existência de uma ação articulada de uma escola do Bairro Recreio de Caicó-RN no sentido de desenvolver uma educação integrada junto à comunidade local. Esta pesquisa enquadra-se no modelo da abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, tendo co...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37888 |
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| Resumo: | O objetivo deste trabalho é analisar a existência de uma ação articulada de uma escola do Bairro Recreio de Caicó-RN no sentido de desenvolver uma educação integrada junto à comunidade local. Esta pesquisa enquadra-se no modelo da abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, tendo como referências, do ponto de vista teórico-metodológico, Gil (2002). Buscou-se fundamentação relacionada à temática da educação integral nos documentos oficiais (BRASIL, 1988, 1990, 1996, 2007, 2009, 2011, 2012, 2016 e 2017), além de autores que discutem a temática, como Cavaliere (2002), Coelho (2009), Eboli (1969), Goméz-Granell e Vila (2009), Gonçalves (2006), Moll (2008, 2009 e 2012), Teixeira (2000), entre outros. Os procedimentos metodológicos organizaram-se a partir da elaboração e encaminhamento prévio dos instrumentais da pesquisa destinados à Direção da escola, e ainda à coordenação e ao facilitador de música do PNME; após isso, foram realizadas a catalogação e análise dos resultados. Assim, ao final desse trabalho, pode-se identificar que apesar dos entrevistados terem uma visão clara do que seja uma educação integral e tenham desenvolvido uma ação efetiva relacionada ao referido programa, não se registra um trabalho articulado com a comunidade, o que denuncia a não existência de uma educação integrada. |
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