O Lúdico na Educação Infantil: experiências e vivências no estágio supervisionado II

Este trabajo trae reflejos acerca de la práctica del lúdico en la educación infantil a partir de experiencias y vivencias de la práctica supervisada II. En la práctica II desarrollamos un proyecto didáctico sobre “Alimentación saludable, chistes y medio ambiente: cuidando del cuerpo y del mundo en...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Santos, Sheila Maria Candida dos
Outros Autores: Araújo, Jacyene Melo de Oliveira
Formato: bachelorThesis
Idioma:pt_BR
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Estágio Supervisionado
Lúdico na Educação Infantil
Docência.
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37866
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spelling ri-123456789-378662021-09-22T14:15:58Z O Lúdico na Educação Infantil: experiências e vivências no estágio supervisionado II Santos, Sheila Maria Candida dos Araújo, Jacyene Melo de Oliveira Estágio Supervisionado Lúdico na Educação Infantil Docência. Este trabajo trae reflejos acerca de la práctica del lúdico en la educación infantil a partir de experiencias y vivencias de la práctica supervisada II. En la práctica II desarrollamos un proyecto didáctico sobre “Alimentación saludable, chistes y medio ambiente: cuidando del cuerpo y del mundo en que vivimos”. En nuestra práctica utilizamos el lúdico para desarrollar la propuesta. Nuestra experiencia fue muy rentable y rica y nos hizo reflejar sobre el papel del pedagogo en la sociedad. Para el desarrollo de nuestro trabajo nos basamos en autores como Momo e Paiva (2016), Oliveira (2002), Redin (2013), Freire (2001), Gomes (2004) entre otros. Hicimos diversas actividades que permearan las diversas áreas del conocimiento y lenguajes como: Artes visuales, matemática. Naturaleza y sociedad y lenguaje oral y escrita. En el desarrollo de las actividades buscamos permitir la participación plena y efectiva de los niños, teniendo en vista sus avanzos y posibilidades, como también respetando sus limitaciones y buscando siempre trabajar de forma efectiva la inclusión, haya vista la presencia de un niño con discapacidad en la clase. Nuestro trabajo fue desarrollado de forma lúdica, estimulando la participación de los niños envueltos en el proceso. El embasamiento teórico nos ayudó mucho en la en la práctica y nos dio un aporte para la efectuación de nuestra acción. De esa forma la experiencia del estajeo permitió reflejar activamente acerca de nuestro hacer pedagógico. Este trabalho traz reflexões sobre a prática do lúdico na educação infantil a partir das experiências e vivências do estágio supervisionado II. No estágio II desenvolvemos um projeto didático sobre “Alimentação saudável, brincadeiras e meio ambiente: cuidando do corpo e do mundo em que vivemos”. Na nossa prática nos utilizamos do lúdico para desenvolver a proposta. Nossa experiência foi muito proveitosa e rica e nos fez refletir sobre o papel do pedagogo na sociedade. Para o desenvolvimento do nosso trabalho nos embasamos em diversos autores como Momo e Paiva (2016), Oliveira (2002), Redin (2013), Freire (2001), Gomes (2004), dentre outros. Realizamos diversas atividades que permearam as diversas áreas do conhecimento e linguagens como: Artes Visuais, Matemática, Natureza e Sociedade e Linguagem Oral e Escrita. No desenvolvimento das atividades buscamos permitir a participação plena e efetiva das crianças, considerando sempre seus avanços e possibilidades, bem como respeitando suas limitações e buscando trabalhar de forma efetiva a inclusão, haja vista a presença de uma criança com deficiência na sala. Nosso trabalho foi desenvolvido de forma lúdica, estimulando a participação das crianças envolvidas no processo. O embasamento teórico nos ajudou muito na prática e nos deu suporte para efetivar nossa ação. Dessa forma a experiência do estágio nos proporcionou reflexão ativa acerca do nosso fazer pedagógico. 2017-09-11T13:16:05Z 2021-09-22T14:15:58Z 2017-09-11T13:16:05Z 2021-09-22T14:15:58Z 2017 bachelorThesis 2014009164 SANTOS, Sheila Maria Candida dos. O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: experiências e vivências no estágio supervisionado II. 2017. 19 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37866 pt_BR openAccess An error occurred getting the license - uri. application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Pedagogia
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