Programa Mais Educação: o impacto na comunidade Frei Damião/RN
RESUMO O trabalho monográfico intitulado “Programa Mais Educação: o impacto na comunidade Frei Damião/RN” busca discutir e analisar as políticas educacionais direcionadas e desenvolvidas a respeito da educação integral com ênfase na Escola Municipal Frei Damião, localizada no município de Caicó/RN...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37738 |
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| Resumo: | RESUMO
O trabalho monográfico intitulado “Programa Mais Educação: o impacto na comunidade Frei Damião/RN” busca discutir e analisar as políticas educacionais direcionadas e desenvolvidas a respeito da educação integral com ênfase na Escola Municipal Frei Damião, localizada no município de Caicó/RN e qual o impacto ocasionado nessa comunidade após sua efetivação. Esse trabalho tem como embasamento os constructos teóricos de Anísio Teixeira (1978), Jaqueline Moll (2012), Zabala (1998), como também arquivos do Ministério da Educação e Cultura, dentre outros autores. A abordagem teórico-metodológica é de caráter qualitativo, pois se propõe a coletar informações e analisá-las a partir do processo de estudo e observação com base na relação cotidiana travada durante o período de atuação dos integrantes ao projeto para o ano de 2014. A pesquisa de campo foi realizada na comunidade Frei Damião localizada na zona leste da cidade de Caicó/RN, objeto da pesquisa em questão. A coleta de dados foi de extrema importância, pois possibilitou o reconhecimento do perfil sócio cultural dos moradores para então diagnosticar o impacto do projeto “Mais Educação” nesta comunidade. Uma vez aprovada pela banca examinadora, a pesquisa monográfica tem a finalidade de servir como uma fonte documental para pesquisa de alunos e professores do Campus de Caicó, bem como de quaisquer pesquisadores interessados na temática, em especialmente aos integrantes da comunidade escolar da realidade pesquisada de forma que esta possa refletir acerca das suas ações em consonância com a fundamentação teórica que embasa o Programa. |
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