Por uma formação em dança articulada com outros saberes
Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresenta reflexões iniciais em torno da Formação em Dança articulada com outros saberes, em específico, os das Neurociências (Plasticidade Neural) e os Didático-Pedagógicos (Ensino/Aprendizagem) e suas contribuições na Prática de Ensino em Dan...
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Outros Autores: | |
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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ri-123456789-345722023-01-19T19:15:47Z Por uma formação em dança articulada com outros saberes Pereira, Lídia Borba Tibúrcio, Larissa Kelly de Oliveira Marques Educação Formação em Dança Plasticidade Neural Prática de Ensino em Dança Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresenta reflexões iniciais em torno da Formação em Dança articulada com outros saberes, em específico, os das Neurociências (Plasticidade Neural) e os Didático-Pedagógicos (Ensino/Aprendizagem) e suas contribuições na Prática de Ensino em Dança. Procuro promover um diálogo em torno desta formação a partir dos autores que tratam dessa temática, adotando um olhar transdisciplinar. É uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, do tipo bibliográfica, enriquecida pelos diálogos com as vivências realizadas durante o Curso de Licenciatura em Dança na UFRN e em outros espaços com a dança. As leituras, articulações e reflexões em torno da temática indicam a importância deste estudo e suas contribuições para a Prática Ensino do Professor em Dança. 2015-08-12T19:58:22Z 2021-09-20T12:52:17Z 2015-08-12T19:58:22Z 2021-09-20T12:52:17Z 2014-12-10 bachelorThesis 2011021290 PEREIRA, Lídia Borba. Por uma formação em dança articulada com outros saberes. 2014. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Dança) - Departamento de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/34572 pt_BR application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN Licenciatura em Dança |
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Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresenta reflexões iniciais em torno da
Formação em Dança articulada com outros saberes, em específico, os das Neurociências
(Plasticidade Neural) e os Didático-Pedagógicos (Ensino/Aprendizagem) e suas
contribuições na Prática de Ensino em Dança. Procuro promover um diálogo em torno
desta formação a partir dos autores que tratam dessa temática, adotando um olhar
transdisciplinar. É uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, do tipo
bibliográfica, enriquecida pelos diálogos com as vivências realizadas durante o Curso de
Licenciatura em Dança na UFRN e em outros espaços com a dança. As leituras,
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