Reflexões sobre a elaboração de materiais didáticos digitais para parasitologia e entomologia médica

Parasitology and Medical Entomology teachers have identified difficulties on teaching-learning processes and opportunities to elaborate new teaching materials. Thus, we had engaged in interdisciplinary efforts between Biology and Informatics to develop teaching materials in paper and in digital form...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Silva, Bruno Santana da
Formato: article
Idioma:pt_BR
Publicado em: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)
Assuntos:
Desenvolvimento de material didático
Interdisciplinaridade
Ensino de parasitologia e entomologia médica
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/32740
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spelling ri-123456789-327402021-06-21T13:30:41Z Reflexões sobre a elaboração de materiais didáticos digitais para parasitologia e entomologia médica Silva, Bruno Santana da Desenvolvimento de material didático Interdisciplinaridade Ensino de parasitologia e entomologia médica Parasitology and Medical Entomology teachers have identified difficulties on teaching-learning processes and opportunities to elaborate new teaching materials. Thus, we had engaged in interdisciplinary efforts between Biology and Informatics to develop teaching materials in paper and in digital format, accessed through computer and internet: a virtual atlas to support practical classes; a virtual identification key to guide and support students during taxonomic identification; and an educational game to promote students’ curiosity while they have fun. Grounded in Semiotic and Communication theory, we discuss aspects of some medias used in the production of teaching materials that influence their diffusion and knowledge access. In particular, we analyze what can be explored in the migration from paper to digital world (computer + internet). We conclude with reflections about our interdisciplinary collaboration, ways to appropriate the potential of digital technologies in education, and access problems to digital technology. Professores de Parasitologia e Entomologia Médica têm identificado dificuldades nos processos de ensino-aprendizagem e oportunidades de elaboração de novos materiais didáticos. Assim, nos engajamos em esforços interdisciplinares entre Biologia e Informática para desenvolver materiais didáticos em papel e em formato digital, acessados via computador e internet: um atlas virtual para apoiar as aulas práticas; uma chave de identificação virtual para orientar e apoiar os alunos na identificação taxonômica; e um jogo para estimular a curiosidade dos alunos enquanto se divertem. Fundamentados em teoria Semiótica e de Comunicação, discutimos aspectos de algumas mídias utilizadas na elaboração de materiais didáticos que influenciam sua difusão e acesso ao conhecimento. Em particular, analisamos o que pode ser explorado na migração do papel para o mundo digital (computador + internet). Concluímos com reflexões sobre nossa colaboração interdisciplinar, formas de aproveitar o potencial de tecnologias digitais no ensino, e problemas de acesso às tecnologias digitais. 2021-06-21T13:26:17Z 2021-06-21T13:26:17Z 2021 article SILVA, Bruno Santana da. Reflexões sobre a elaboração de materiais didáticos digitais para parasitologia e entomologia médica. HOLOS, [S.l.], v. 1, p. 1-23, jun. 2021. ISSN 1807-1600. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/3159. Acesso em: 21 jun. 2021. doi:https://doi.org/10.15628/holos.2021.3159. 1807-1600 https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/32740 pt_BR Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)
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description Parasitology and Medical Entomology teachers have identified difficulties on teaching-learning processes and opportunities to elaborate new teaching materials. Thus, we had engaged in interdisciplinary efforts between Biology and Informatics to develop teaching materials in paper and in digital format, accessed through computer and internet: a virtual atlas to support practical classes; a virtual identification key to guide and support students during taxonomic identification; and an educational game to promote students’ curiosity while they have fun. Grounded in Semiotic and Communication theory, we discuss aspects of some medias used in the production of teaching materials that influence their diffusion and knowledge access. In particular, we analyze what can be explored in the migration from paper to digital world (computer + internet). We conclude with reflections about our interdisciplinary collaboration, ways to appropriate the potential of digital technologies in education, and access problems to digital technology.
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