Educação popular em saúde mental e práticas integrativas grupais: amorosidade e empoderamento na produção de cuidado entre mulheres do Seridó Potiguar
The mental health policy in Brazil institutes the need for a territorial and community based care practice that overcomes the mental asylum of isolation and exclusion from madness. In this context, the debate on women's mental health is still incipient, which impelled us to seek, through the...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/29590 |
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Mulheres Saúde mental coletiva Práticas integrativas Grupo Educação popular CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA Silva, Renata Cristina Dantas da Educação popular em saúde mental e práticas integrativas grupais: amorosidade e empoderamento na produção de cuidado entre mulheres do Seridó Potiguar |
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The mental health policy in Brazil institutes the need for a territorial and community based care
practice that overcomes the mental asylum of isolation and exclusion from madness. In this
context, the debate on women's mental health is still incipient, which impelled us to seek,
through the exercise of collectivity and loving care in health practices, to expand the discussion
of care, giving visibility to women in psychological distress, in their intersectionality of gender,
race and class. Thus, the objective of the research is to analyze the repercussion of Group
Integrative and Complementary Practices (PIC’s Group) among these women from a dance
therapy group with users of the TERAPICS Space in Currais Novos-RN, Seridó Potiguar
region. This is a qualitative study, using intervention research and a methodological perspective
of Institutional Analysis and Popular Education, which dialogue with each other for starting
from a transversal research practice, centered on the actions and speeches of the actors involved.
We used the research diary, the documentary analysis and the Culture Circles, adapted to what
we call Care Circles for the construction of the data that we analyzed through the eyes of the
Implication Analysis. We understand that research and intervention are inseparable, and the
field is made by the research subjects and also by the researcher. Thus, we raised some questions
regarding the production of life in a group of women in psychological distress, based on actions
based on the theoretical framework of popular education, in dialogue, in love and in
encouraging autonomy. We encourage discussion about the impact of Group PICs and new
modes of care in the relationship between women and mental health. From some concepts of
Institutional Analysis, we present five analytical categories, organized based on the analyzers
and the movement of analysis during the reading and transcription of the research diaries, the
speeches of the participants and the theoretical framework used. We identified the potential of
activities that promote interpersonal relationships and mutual support, as was the case for the
dance group, providing new care configurations beyond health spaces, professionals and
individual care. In addition, the challenge of deconstructing scenes of oppression and prejudice
among women in Seridan society, which carry a legacy of racial, social and gender prejudice,
especially in relation to mental illness. We consider that the Group PICs studied here, answer
the research question and the objectives presented in relation to the care of oneself and the other.
Institutional Analysis taught us about the importance of provoking instituting movements, of
analyzing our implications in research and considering the field of the sensitive, without leaving
with it, the ethical commitment of scientific production. Finally, aware of being unfinished
beings and the need for continuous learning, we leave a loose thread for new productions of
difference, subjectivity, health practices that are critical, political and reflective, and for
expanding the possibilities of doing and accessing scientific research. |
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Severo, Ana Kalliny de Sousa |
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ri-123456789-295902020-07-19T07:45:20Z Educação popular em saúde mental e práticas integrativas grupais: amorosidade e empoderamento na produção de cuidado entre mulheres do Seridó Potiguar Silva, Renata Cristina Dantas da Severo, Ana Kalliny de Sousa Silva, Merces de Fátima dos Santos Silva, Antônio Vladimir Félix da Vasconcelos, Michele de Freitas Faria de Lima, Núbia Maria Freire Vieira Mulheres Saúde mental coletiva Práticas integrativas Grupo Educação popular CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA The mental health policy in Brazil institutes the need for a territorial and community based care practice that overcomes the mental asylum of isolation and exclusion from madness. In this context, the debate on women's mental health is still incipient, which impelled us to seek, through the exercise of collectivity and loving care in health practices, to expand the discussion of care, giving visibility to women in psychological distress, in their intersectionality of gender, race and class. Thus, the objective of the research is to analyze the repercussion of Group Integrative and Complementary Practices (PIC’s Group) among these women from a dance therapy group with users of the TERAPICS Space in Currais Novos-RN, Seridó Potiguar region. This is a qualitative study, using intervention research and a methodological perspective of Institutional Analysis and Popular Education, which dialogue with each other for starting from a transversal research practice, centered on the actions and speeches of the actors involved. We used the research diary, the documentary analysis and the Culture Circles, adapted to what we call Care Circles for the construction of the data that we analyzed through the eyes of the Implication Analysis. We understand that research and intervention are inseparable, and the field is made by the research subjects and also by the researcher. Thus, we raised some questions regarding the production of life in a group of women in psychological distress, based on actions based on the theoretical framework of popular education, in dialogue, in love and in encouraging autonomy. We encourage discussion about the impact of Group PICs and new modes of care in the relationship between women and mental health. From some concepts of Institutional Analysis, we present five analytical categories, organized based on the analyzers and the movement of analysis during the reading and transcription of the research diaries, the speeches of the participants and the theoretical framework used. We identified the potential of activities that promote interpersonal relationships and mutual support, as was the case for the dance group, providing new care configurations beyond health spaces, professionals and individual care. In addition, the challenge of deconstructing scenes of oppression and prejudice among women in Seridan society, which carry a legacy of racial, social and gender prejudice, especially in relation to mental illness. We consider that the Group PICs studied here, answer the research question and the objectives presented in relation to the care of oneself and the other. Institutional Analysis taught us about the importance of provoking instituting movements, of analyzing our implications in research and considering the field of the sensitive, without leaving with it, the ethical commitment of scientific production. Finally, aware of being unfinished beings and the need for continuous learning, we leave a loose thread for new productions of difference, subjectivity, health practices that are critical, political and reflective, and for expanding the possibilities of doing and accessing scientific research. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES A política de saúde mental no Brasil institui a necessidade de uma prática de cuidado de base territorial e comunitária que supere a lógica manicomial de isolamento e exclusão da loucura. Neste contexto, o debate sobre a saúde mental das mulheres ainda é incipiente, o que nos impulsionou a buscar, por meio do exercício da coletividade e da amorosidade nas práticas de saúde, ampliar a discussão do cuidado, dando visibilidade as mulheres em sofrimento psíquico, em suas interseccionalidades de gênero, raça e classe. Assim, o objetivo da pesquisa é analisar a repercussão das Práticas Integrativas e Complementares Grupais (PIC’s Grupais) entre essas mulheres a partir de um grupo de dançaterapia com usuárias do Espaço TERAPICS em Currais Novos-RN, região do Seridó Potiguar. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, lançando mão da pesquisa intervenção e perspectiva metodológica da Análise Institucional e da Educação Popular, que dialogam entre si por partirem de uma prática transversal de pesquisa, centrada nas ações e nos discursos dos atores envolvidos. Utilizamos o diário de pesquisa, a análise documental e os Círculos de Cultura, adaptados aos que chamamos de Círculos de Cuidados para construção dos dados que, analisamos pelo olhar da Análise de Implicação. Entendemos que pesquisa e intervenção são inseparáveis, e o campo é feito pelos sujeitos da pesquisa e também pelo pesquisador. Alçamos assim, alguns questionamentos no tocante à produção de vida em um grupo de mulheres em sofrimento psíquico, a partir de ações pautadas no referencial teórico da educação popular, no diálogo, na amorosidade e no incentivo à autonomia. Incitamos a discussão sobre o impacto das PIC’s Grupais e dos novos modos de cuidado na relação entre feminino e saúde mental. A partir de alguns conceitos da Análise Institucional, apresentamos cinco categorias analíticas, organizadas com base nos analisadores e no movimento de análise ao decorrer da leitura e transcrição dos diários de pesquisa, das falas das participantes e do referencial teórico utilizado. Identificamos a potencialidade das atividades que promovem relações interpessoais e apoio mútuo, como foi o caso do grupo de dança, agenciando novas configurações de cuidado para além dos espaços de saúde, dos profissionais e dos atendimentos individuais. Além disso, o desafio de desconstrução das cenas de opressão e preconceito entre as mulheres na sociedade seridoense, que, carregam uma herança de preconceito racial, social e de gênero, em especial na relação com a doença mental. Consideramos que as PIC’s Grupais estudadas aqui, respondem à questão da pesquisa e aos objetivos apresentados com relação ao cuidado de si e do outro. A Análise Institucional nos ensinou sobre a importância de provocar movimentos instituintes, de analisar nossas implicações na pesquisa e considerar o campo do sensível, sem deixar com isso, o compromisso ético da produção científica. Por fim, conscientes de sermos seres inconclusos e da necessidade de contínuo aprendizagem, deixamos um fio solto para novas produções de diferença, de subjetividade, de práticas de saúde que sejam críticas, políticas e reflexivas, e de ampliação das possibilidades de se fazer e acessar as pesquisas científicas. 2020-07-13T22:52:56Z 2020-07-13T22:52:56Z 2020-02-13 masterThesis SILVA, Renata Cristina Dantas da. Educação popular em saúde mental e práticas integrativas grupais: amorosidade e empoderamento na produção de cuidado entre mulheres do Seridó Potiguar. 2020. 118f. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva - Facisa) - Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/29590 pt_BR Acesso Aberto application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brasil UFRN PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA - FACISA |