A estratégia previsão-observação-explicação e a explicação científica escolar: uma abordagem em aulas experimentais de eletroquímica no ensino superior
The study of the cognitive-linguistic ability of the version has been debated in several perspectives, be it philosophical, epistemological or didactic, and especially the way it is analyzed in the classroom. In this dissertation, in particular, they address this issue not in science teaching or...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | pt_BR |
| Publicado em: |
Brasil
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| Assuntos: | |
| Endereço do item: | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27133 |
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