Desenvolvendo habilidades argumentativas em aulas de Biologia: uma atividade experimental baseada na perspectiva Predizer, Observar e Argumentar (POA)
There is an important process in the discourse of science, which should be promoted in the classroom. In this context, teaching students to argue scientifically is a pedagogical goal, although studies indicate that they have difficulty constructing quality arguments. In view of this scenario, the...
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| Formato: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Publicado: |
Brasil
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/25972 |
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