A formação em psicologia no contexto da democratização do ensino superior

The higher education in Brazil carries a structure that privileges the interests of the bourgeoisie and excludes students from the working-class. In this way, the elitism that is a striking element in the Universities, has also characterized the Psychology Education throughout its history. Therefore...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Dantas, Fábio Henrique Almeida
Outros Autores: Yamamoto, Oswaldo Hajime
Formato: Dissertação
Idioma:por
Publicado em: Brasil
Assuntos:
Formação em psicologia
Ensino superior
Democratização
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23989
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A formação em psicologia no contexto da democratização do ensino superior
description The higher education in Brazil carries a structure that privileges the interests of the bourgeoisie and excludes students from the working-class. In this way, the elitism that is a striking element in the Universities, has also characterized the Psychology Education throughout its history. Therefore, it is pertinent to ask: this segment of the population that has historically been excluded from access to higher education goes through the democratization policies to have more contact with Psychology Education? Have the democratization policies, of the last ten years, contributed to a possible "anti-elitism" of Psychology Education? Thus, this work aims to analyze the scenario of Psychology Education in Brazil, in the context of the democratization of Higher Education. And as specific objectives: characterize the current panorama of expansion and distribution of Psychology courses in Brazil; and identify which factors of the policies of democratization reverberated in the Psychology Education. For this, an investigation was carried out using public domain information located in a database of the Ministry of Education (MEC) and the National Institute of Educational Research Anísio Teixeira (INEP), collecting information in microdata from databases such as e-MEC, Census of Higher Education and ENADE. The main results show that Psychology courses are distributed geographically heterogeneously in the Brazilian regions. The profile of the students has shown changes concerning ethnic issues, about the number of students benefited by scholarships and financing, besides the predominance of the night course, which may lead us to assume that the Psychology course is composed mostly of student-workers.
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spelling ri-123456789-239892022-03-31T20:39:02Z A formação em psicologia no contexto da democratização do ensino superior Dantas, Fábio Henrique Almeida Yamamoto, Oswaldo Hajime http://lattes.cnpq.br/2934900341958034 http://lattes.cnpq.br/6875731821669654 Dantas, Cândida Maria Bezerra http://lattes.cnpq.br/8181024208435709 Maia Filho, Osterne Nonato http://lattes.cnpq.br/7436001421675280 Diniz, Raquel Farias http://lattes.cnpq.br/1787447588845163 Formação em psicologia Ensino superior Democratização CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA The higher education in Brazil carries a structure that privileges the interests of the bourgeoisie and excludes students from the working-class. In this way, the elitism that is a striking element in the Universities, has also characterized the Psychology Education throughout its history. Therefore, it is pertinent to ask: this segment of the population that has historically been excluded from access to higher education goes through the democratization policies to have more contact with Psychology Education? Have the democratization policies, of the last ten years, contributed to a possible "anti-elitism" of Psychology Education? Thus, this work aims to analyze the scenario of Psychology Education in Brazil, in the context of the democratization of Higher Education. And as specific objectives: characterize the current panorama of expansion and distribution of Psychology courses in Brazil; and identify which factors of the policies of democratization reverberated in the Psychology Education. For this, an investigation was carried out using public domain information located in a database of the Ministry of Education (MEC) and the National Institute of Educational Research Anísio Teixeira (INEP), collecting information in microdata from databases such as e-MEC, Census of Higher Education and ENADE. The main results show that Psychology courses are distributed geographically heterogeneously in the Brazilian regions. The profile of the students has shown changes concerning ethnic issues, about the number of students benefited by scholarships and financing, besides the predominance of the night course, which may lead us to assume that the Psychology course is composed mostly of student-workers. O Ensino Superior no Brasil carrega uma estrutura que privilegia os interesses da burguesia e exclui estudantes oriundos das classes trabalhadoras. Dessa maneira, o elitismo que é um elemento marcante nas Universidades, caracterizou também a formação em Psicologia ao longo da sua história. Diante disso, torna-se pertinente questionar: essa parcela da população que foi historicamente excluída do acesso ao Ensino Superior passa, por meio das políticas de democratização, a terem mais contato com a formação em Psicologia? As políticas de democratização dos últimos dez anos contribuíram para uma possível “deselitização” da formação em Psicologia? Dessa forma, esse trabalho objetiva analisar o cenário da formação graduada em Psicologia no Brasil, no contexto da expansão e das políticas de democratização do Ensino Superior. Além dos objetivos específicos, tais como: caracterizar o panorama atual de expansão e distribuição dos cursos de Psicologia do Brasil; identificar quais fatores das políticas de democratização reverberaram na formação em Psicologia. Para isso foi realizada uma investigação por meio de informações de domínio público sobre o ensino superior localizadas em banco de dados do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), coletando informações em microdados de bancos como o e-MEC, Censo da Educação Superior e ENADE. Os principais resultados mostram que os cursos de Psicologia se distribuem geograficamente de forma heterogênea nas regiões brasileiras, e que o perfil dos estudantes tem demonstrado mudanças concernentes às questões étnicas, ao número de alunos beneficiados por bolsas e financiamentos, além do predomínio do curso noturno, o que pode fazer supor que o curso de Psicologia seja composto majoritariamente por estudantes-trabalhadores. 2017-10-05T21:26:52Z 2017-10-05T21:26:52Z 2017-08-23 masterThesis DANTAS, Fábio Henrique Almeida. A formação em psicologia no contexto da democratização do ensino superior. 2017. 132f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23989 por Acesso Aberto application/pdf Brasil UFRN PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA

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