Caminho Metodológico de uma pesquisa educativa sobre podcast
: A incipiência dos estudos em língua portuguesa que tratam educativamente do podcast, tecnologia de oralidade distribuída sob demanda, acaba por ocasionar uma carência de referenciais metodológicos para a elaboração de pesquisas amplas na área. De modo a abordar o problema posto, este estudo a...
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ri-123456789-230232017-11-02T18:36:38Z Caminho Metodológico de uma pesquisa educativa sobre podcast Freire, Eugênio Paccelli Aguiar Oralidade digita Tecnologia de oralidade Podcast educativo : A incipiência dos estudos em língua portuguesa que tratam educativamente do podcast, tecnologia de oralidade distribuída sob demanda, acaba por ocasionar uma carência de referenciais metodológicos para a elaboração de pesquisas amplas na área. De modo a abordar o problema posto, este estudo apresenta analiticamente a metodologia da tese “Podcast na educação brasileira: natureza, potencialidades e implicações de uma tecnologia da comunicação” (FREIRE, 2013), a qual se apropria das concepções metodológicas de Duarte (2006), de modo a preencher a lacuna previamente referida através da apresentação de estratégias metodológicas de um estudo que aborda educativamente o podcast a partir de uma perspectiva panorâmica. Pelo procedimento tomado, materializou-se um ponto de partida teórico para o aprofundamento da área em pauta. O aludido marco constitui-se dos norteadores aqui elaborados, os quais se caracterizaram como aptos a subsidiar pesquisas de maior fôlego no campo de estudos abordado 2017-05-18T12:40:13Z 2017-05-18T12:40:13Z 2014 article FREIRE, Eugênio Paccelli Aguiar. et al. Caminho metodológico de uma pesquisa educativa sobre podcast. Educere et Educare, Florianópolis, v. 9, p. 243-255, 2014. Disponível em <http://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/9029/7421>. Acesso em: 27 out. 2016. 1981-4712 https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23023 por Acesso Aberto application/pdf |
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Oralidade digita Tecnologia de oralidade Podcast educativo |
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: A incipiência dos estudos em língua portuguesa que
tratam educativamente do podcast, tecnologia de oralidade
distribuída sob demanda, acaba por ocasionar uma carência de
referenciais metodológicos para a elaboração de pesquisas amplas
na área. De modo a abordar o problema posto, este estudo
apresenta analiticamente a metodologia da tese “Podcast na
educação brasileira: natureza, potencialidades e implicações de uma
tecnologia da comunicação” (FREIRE, 2013), a qual se apropria das
concepções metodológicas de Duarte (2006), de modo a preencher
a lacuna previamente referida através da apresentação de
estratégias metodológicas de um estudo que aborda
educativamente o podcast a partir de uma perspectiva panorâmica.
Pelo procedimento tomado, materializou-se um ponto de partida
teórico para o aprofundamento da área em pauta. O aludido marco
constitui-se dos norteadores aqui elaborados, os quais se
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