Experiências do movimento e a formação do professor de dança

O presente projeto tem como objeto de investigação as experiências do movimento como referências para a formação do professor de dança. Compreende-se a experiência a partir da fenomenologia de Merleau-Ponty, como modo de ser no mundo e delimitam-se para a investigação as experiências relacionadas à...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Porpino, Karenine de Oliveira
Formato: article
Idioma:pt_BR
Publicado em:
Assuntos:
Experiência
Movimento
Formação docente
Dança
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/18518
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spelling ri-123456789-185182017-11-02T22:27:50Z Experiências do movimento e a formação do professor de dança Movement experiences and dance teacher training Porpino, Karenine de Oliveira Experiência Movimento Formação docente Dança O presente projeto tem como objeto de investigação as experiências do movimento como referências para a formação do professor de dança. Compreende-se a experiência a partir da fenomenologia de Merleau-Ponty, como modo de ser no mundo e delimitam-se para a investigação as experiências relacionadas à cultura de movimento, em geral, e a dança, em particular. Interessa questionar como o movimento mobiliza o sujeito e interfere em sua formação como professor de dança. Do ponto de vista metodológico a pesquisa orienta-se pela Fenomenologia, com enfoque na produção de narrativas escritas do próprio pesquisador e outros professores artistas da cidade de Natal-RN-Brasil. Nesse sentido, espera-se que a investigação seja capaz de apontar perspectivas para a formação do professor de dança que parta primeiramente de sua própria experiência como ser dançante, dinâmica essa necessária à vinculação do professor a área de conhecimento que exerce a docência 2015-02-26T20:38:28Z 2015-02-26T20:38:28Z 2014 article PORPINO, K. O. . Experiências do movimento e a formação do professor de dança. Holos (Natal. Impresso), ano 30, v. 5, p. 44-53, 2014. ISSN: 1518-1634. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/2555> Acesso em: 03 Fev. 2015 1518-1634 https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/18518 pt_BR application/pdf
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description O presente projeto tem como objeto de investigação as experiências do movimento como referências para a formação do professor de dança. Compreende-se a experiência a partir da fenomenologia de Merleau-Ponty, como modo de ser no mundo e delimitam-se para a investigação as experiências relacionadas à cultura de movimento, em geral, e a dança, em particular. Interessa questionar como o movimento mobiliza o sujeito e interfere em sua formação como professor de dança. Do ponto de vista metodológico a pesquisa orienta-se pela Fenomenologia, com enfoque na produção de narrativas escritas do próprio pesquisador e outros professores artistas da cidade de Natal-RN-Brasil. Nesse sentido, espera-se que a investigação seja capaz de apontar perspectivas para a formação do professor de dança que parta primeiramente de sua própria experiência como ser dançante, dinâmica essa necessária à vinculação do professor a área de conhecimento que exerce a docência
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