"Eu pensei que ia sair daqui falando inglês": um estudo sistêmico-funcional sobre papéis sociais atribuídos por alunos de um curso de Letras/Inglês

Research in the area of teacher training in English as a Foreign Language (CELANI, 2003, 2004, 2010; PAIVA, 2000, 2003, 2005; VIEIRA-ABRAHÃO, 2010) articulates the complexity of beginning teachers classroom contexts aligned with teaching language as a social and professional practice of the teacher...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Queiroz, Rodrigo Nascimento de
Altri autori: Vian Júnior, Orlando
Natura: Dissertação
Lingua:por
Pubblicazione: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Soggetti:
Formação inicial de professores de inglês. Gramática sistêmico-funcional. Interpessoalidade. Pronomes. Papéis. Atores sociais
Initial english language teacher education. Systemic functional grammar. Interpersonal meanings. Pronouns. Roles. Social actors
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
Accesso online:https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/16246
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