Uma abordagem histórica para o ensino do princípio da inércia

Mostrar outras versões (1)

Placed in the field of Didactic of Science, this paper proposes an approach to the introduction of the History of Science in science education, at high school level. It was designed and implemented a series of activities regarding the history of the Principle of Inertia. The aim of this appr...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Souza, José de Arimater de
Outros Autores: Martins, Andre Ferrer Pinto
Formato: Dissertação
Idioma:por
Publicado em: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Assuntos:
Princípio da inércia
História da ciência
Ensino de ciências
Principle of inertia
History of science
Science education
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/16049
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id ri-123456789-16049
record_format dspace
spelling ri-123456789-160492017-11-02T13:54:02Z Uma abordagem histórica para o ensino do princípio da inércia Souza, José de Arimater de Martins, Andre Ferrer Pinto http://lattes.cnpq.br/3960119402255629 http://lattes.cnpq.br/2557880242678680 Borba, Gilvan Luiz http://lattes.cnpq.br/0043059721601657 Bastos, Heloisa Flora Brasil Nóbrega http://lattes.cnpq.br/6266838424159082 Princípio da inércia História da ciência Ensino de ciências Principle of inertia History of science Science education CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA Placed in the field of Didactic of Science, this paper proposes an approach to the introduction of the History of Science in science education, at high school level. It was designed and implemented a series of activities regarding the history of the Principle of Inertia. The aim of this approach was to give more meaning to scientific education, while opening new avenues for a better understanding of the processes of construction of scientific knowledge. The preparation of the activities involved a study of the historical development of the concept of motion, from the Aristotelian physics through physical movement concepts at medieval period, from Galileo, Gassendi, Descartes, until the first law of Newton. The strategy of teaching was applied to three classes of high school (night period) of a state public school at the city of Natal (RN). The results indicated the difficulty of overcoming alternative conceptions about movement by students. Nevertheless, we consider that the implementation of this strategy of teaching both represented gains for the learning of students, and contributed to the resizing of pedagogical practices of the teacher-researcher Inserido no campo da Didática das Ciências, este trabalho propõe uma abordagem para a introdução da História da Ciência no ensino científico, em nível médio. Foi elaborada e aplicada uma seqüência de atividades contemplando a história do Princípio da Inércia. Procurou-se, com tal abordagem, dar mais significado ao ensino científico e, ao mesmo tempo, abrir novas vias para uma melhor compreensão dos processos de construção do conhecimento científico. A preparação das atividades envolveu um estudo do desenvolvimento histórico do conceito de movimento, desde a física aristotélica, passando pela física do movimento medieval, por Galileu, Gassendi, Descartes, até alcançar a primeira lei de Newton. A estratégia de ensino foi aplicada a três turmas do ensino médio noturno de uma escola da rede pública estadual da cidade de Natal (RN). A análise dos resultados indicou a dificuldade de superação de concepções alternativas acerca de movimento pelos estudantes. Apesar disso, avaliamos que a aplicação dessa estratégia de ensino tanto representou ganhos para a aprendizagem dos estudantes, como contribuiu para o redimensionamento da prática pedagógica do professor-pesquisador 2014-12-17T15:04:51Z 2009-03-09 2014-12-17T15:04:51Z 2008-07-31 masterThesis SOUZA, José de Arimater de. Uma abordagem histórica para o ensino do princípio da inércia. 2008. 176 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2008. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/16049 por Acesso Aberto application/pdf application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte BR UFRN Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática Ensino de Ciências Naturais e Matemática
institution Repositório Institucional
collection RI - UFRN
language por
topic Princípio da inércia
História da ciência
Ensino de ciências
Principle of inertia
History of science
Science education
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
spellingShingle Princípio da inércia
História da ciência
Ensino de ciências
Principle of inertia
History of science
Science education
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
Souza, José de Arimater de
Uma abordagem histórica para o ensino do princípio da inércia
description Placed in the field of Didactic of Science, this paper proposes an approach to the introduction of the History of Science in science education, at high school level. It was designed and implemented a series of activities regarding the history of the Principle of Inertia. The aim of this approach was to give more meaning to scientific education, while opening new avenues for a better understanding of the processes of construction of scientific knowledge. The preparation of the activities involved a study of the historical development of the concept of motion, from the Aristotelian physics through physical movement concepts at medieval period, from Galileo, Gassendi, Descartes, until the first law of Newton. The strategy of teaching was applied to three classes of high school (night period) of a state public school at the city of Natal (RN). The results indicated the difficulty of overcoming alternative conceptions about movement by students. Nevertheless, we consider that the implementation of this strategy of teaching both represented gains for the learning of students, and contributed to the resizing of pedagogical practices of the teacher-researcher
author2 Martins, Andre Ferrer Pinto
author_facet Martins, Andre Ferrer Pinto
Souza, José de Arimater de
format masterThesis
author Souza, José de Arimater de
author_sort Souza, José de Arimater de
title Uma abordagem histórica para o ensino do princípio da inércia
title_short Uma abordagem histórica para o ensino do princípio da inércia
title_full Uma abordagem histórica para o ensino do princípio da inércia
title_fullStr Uma abordagem histórica para o ensino do princípio da inércia
title_full_unstemmed Uma abordagem histórica para o ensino do princípio da inércia
title_sort uma abordagem histórica para o ensino do princípio da inércia
publisher Universidade Federal do Rio Grande do Norte
publishDate 2014
url https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/16049
work_keys_str_mv AT souzajosedearimaterde umaabordagemhistoricaparaoensinodoprincipiodainercia
_version_ 1773961148176007168

Registros relacionados