Círculo de ação-reflexão-ação: uma possibilidade praxiológica para a prática pedagógica da formação problematizadora de professores

Considering the dialogue as a gnosiological act and teachers as a researchers of their own practice, this thesis deals with the contribution of Paulo Freire thoughts to teacher s formation process. The study was made over an intervention carried out at a regular Pedagogy Course, however directed to...

Popoln opis

Shranjeno v:
Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor: Nascimento, Hostina Maria Ferreira do
Drugi avtorji: Pernambuco, Marta Maria Castanho Almeida
Format: doctoralThesis
Jezik:por
Izdano: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Teme:
Paulo Freire
Formação de professores
Diálogo
Problematização
Conscientização
Teacher s formation
Dialogue
Problematization
conscientization
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Online dostop:https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14362
Oznake: Označite
Brez oznak, prvi označite!

Internet

https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14362

Podobne knjige/članki