O jeca nacional: múltiplos olhares do interdiscurso
A história da leitura no mundo ocidental foiconstruída ao longo de um demorado processo históricoem que os homens acostumaram-se com uma novaforma de pensar e transmitir o conhecimento(Manguel, 1997; Chartier, 1998). Com a vinculaçãoda leitura &...
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Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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oai:periodicos.ufrn.br:article-93082017-09-14T12:56:54Z O jeca nacional: múltiplos olhares do interdiscurso Gregolin, Maria do Rosario Valencise Discurso interpretação ensino interdisciplinaridade A história da leitura no mundo ocidental foiconstruída ao longo de um demorado processo históricoem que os homens acostumaram-se com uma novaforma de pensar e transmitir o conhecimento(Manguel, 1997; Chartier, 1998). Com a vinculaçãoda leitura à instituição escolar, ela transformou-se emuma atividade social e a sociedade passou a entendêlacomo signo de prestígio, de distinção entre os letradose os iletrados. Do mesmo modo, a escola, espaçode institucionalização da leitura, tornou-se uma instânciade julgamento e valoração de textos. Desde suaorigem, a instituição escolar dita, subrepticiamente,qual deve ser o gosto do leitor através da seleção demateriais que considera “positivos” e da expulsãodaqueles considerados “negativos”. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2016-02-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares application/pdf https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/9308 Revista do GELNE; v. 2 n. 1/2 (2000); 1-4 2236-0883 por https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/9308/6662 Copyright (c) 2016 Revista do GELNE |
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A história da leitura no mundo ocidental foiconstruída ao longo de um demorado processo históricoem que os homens acostumaram-se com uma novaforma de pensar e transmitir o conhecimento(Manguel, 1997; Chartier, 1998). Com a vinculaçãoda leitura à instituição escolar, ela transformou-se emuma atividade social e a sociedade passou a entendêlacomo signo de prestígio, de distinção entre os letradose os iletrados. Do mesmo modo, a escola, espaçode institucionalização da leitura, tornou-se uma instânciade julgamento e valoração de textos. Desde suaorigem, a instituição escolar dita, subrepticiamente,qual deve ser o gosto do leitor através da seleção demateriais que considera “positivos” e da expulsãodaqueles considerados “negativos”. |
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