Reflexão de um processo de intervenção junto a professores do ensino básico
O contexto da pesquisa para efetivarmos nossaintervenção quanto à formação lingüística dos professoresdo ensino básico foi a Escola EstadualBerilo Wanderley, no período entre 1997 e 1999,com o contexto e...
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Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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oai:periodicos.ufrn.br:article-91772017-09-14T11:38:16Z Reflexão de um processo de intervenção junto a professores do ensino básico de Queiros, Liomar Costa Reflexão processo de intervenção professores do ensino básico O contexto da pesquisa para efetivarmos nossaintervenção quanto à formação lingüística dos professoresdo ensino básico foi a Escola EstadualBerilo Wanderley, no período entre 1997 e 1999,com o contexto empírico de oito professoras. A maioriapossuía curso superior e, as que não possuíam,estão cursando.A abordagem utilizada em nossa pesquisa inseriu-se, predominantemente, nas marcas da abordagemqualitativa (André,1995, p.23), especificamente,do tipo pesquisa-ação. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2016-02-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares application/pdf https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/9177 Revista do GELNE; v. 3 n. 1/2 (2001); 1-4 2236-0883 por https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/9177/6531 Copyright (c) 2016 Revista do GELNE |
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