A cultura de Carlota Joaquina
Análise de enunciações e produções gráficas de crianças de quarta série do Ensino Fundamental numa escola pública de Natal, RN, durante aplicação de proposta de ensino da História nucleada pelo conceito de cultura e fundamentada numa concepção de ensino-aprendizagem que põe em destaque o caráter int...
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Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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oai:periodicos.ufrn.br:article-83662019-06-27T17:02:52Z A cultura de Carlota Joaquina Andrade, João Maria Valença de Cultura. Historicidade. Ensino de história. Análise de enunciações e produções gráficas de crianças de quarta série do Ensino Fundamental numa escola pública de Natal, RN, durante aplicação de proposta de ensino da História nucleada pelo conceito de cultura e fundamentada numa concepção de ensino-aprendizagem que põe em destaque o caráter interativo e mediado da socialização do conhecimento escolar. Os resultados indicam que as crianças começam a se apropriar de uma noção ampla de cultura, a qual é empregada como elemento importante para uma primeira apreensão do sentido da historicidade. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2005-04-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8366 Revista Educação em Questão; v. 22 n. 8 (2005): jan./abr. 2005; 232-252 1981-1802 0102-7735 por https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8366/6023 |
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