Entre escolas domésticas e palácios: culturas escolares e processos de institucionalização da instrução primária na cidade do Rio de Janeiro (1870-1890)

O presente trabalho aborda o processo de construção da instrução pública primária na cidade do Rio de Janeiro, entre 1870 e 1890, a partir da análise das leis, regulamentos e documentos oficiais do Ministério do Império e da Inspetoria Geral de Instrução Primária e Secundária da Corte, interpretando...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Schueler, Alessandra Frota Martinez de
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8348
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:periodicos.ufrn.br:article-8348
record_format ojs
spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-83482019-06-27T17:00:34Z Entre escolas domésticas e palácios: culturas escolares e processos de institucionalização da instrução primária na cidade do Rio de Janeiro (1870-1890) Schueler, Alessandra Frota Martinez de Culturas escolares. História da educação. Corte imperial. O presente trabalho aborda o processo de construção da instrução pública primária na cidade do Rio de Janeiro, entre 1870 e 1890, a partir da análise das leis, regulamentos e documentos oficiais do Ministério do Império e da Inspetoria Geral de Instrução Primária e Secundária da Corte, interpretando-o como parte integrante do processo mais amplo de constituição da escola moderna, o qual esteve articulado à formação do Estado imperial. Procurou-se compreender o movimento de implementação das escolas primárias na cidade, incluindo a sua localização, a disposição dos tempos e dos espaços escolares na trama urbana, visando a investigar as imbricações entre as culturas urbana e escolar, considerando-se a complexidade e a heterogeneidade das escolas domésticas e dos chamados palácios, das práticas e das experiências sociais, no processo de constituição de culturas escolares na Corte imperial. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2005-08-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8348 Revista Educação em Questão; v. 23 n. 9 (2005): maio/ago. 2005; 160-184 1981-1802 0102-7735 por https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8348/6004
institution Periódicos UFRN
collection Portal de Pediódicos Eletrônicos da UFRN
language por
format Online
author Schueler, Alessandra Frota Martinez de
spellingShingle Schueler, Alessandra Frota Martinez de
Entre escolas domésticas e palácios: culturas escolares e processos de institucionalização da instrução primária na cidade do Rio de Janeiro (1870-1890)
author_facet Schueler, Alessandra Frota Martinez de
author_sort Schueler, Alessandra Frota Martinez de
title Entre escolas domésticas e palácios: culturas escolares e processos de institucionalização da instrução primária na cidade do Rio de Janeiro (1870-1890)
title_short Entre escolas domésticas e palácios: culturas escolares e processos de institucionalização da instrução primária na cidade do Rio de Janeiro (1870-1890)
title_full Entre escolas domésticas e palácios: culturas escolares e processos de institucionalização da instrução primária na cidade do Rio de Janeiro (1870-1890)
title_fullStr Entre escolas domésticas e palácios: culturas escolares e processos de institucionalização da instrução primária na cidade do Rio de Janeiro (1870-1890)
title_full_unstemmed Entre escolas domésticas e palácios: culturas escolares e processos de institucionalização da instrução primária na cidade do Rio de Janeiro (1870-1890)
title_sort entre escolas domésticas e palácios: culturas escolares e processos de institucionalização da instrução primária na cidade do rio de janeiro (1870-1890)
description O presente trabalho aborda o processo de construção da instrução pública primária na cidade do Rio de Janeiro, entre 1870 e 1890, a partir da análise das leis, regulamentos e documentos oficiais do Ministério do Império e da Inspetoria Geral de Instrução Primária e Secundária da Corte, interpretando-o como parte integrante do processo mais amplo de constituição da escola moderna, o qual esteve articulado à formação do Estado imperial. Procurou-se compreender o movimento de implementação das escolas primárias na cidade, incluindo a sua localização, a disposição dos tempos e dos espaços escolares na trama urbana, visando a investigar as imbricações entre as culturas urbana e escolar, considerando-se a complexidade e a heterogeneidade das escolas domésticas e dos chamados palácios, das práticas e das experiências sociais, no processo de constituição de culturas escolares na Corte imperial.
publisher Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
publishDate 2005
url https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8348
work_keys_str_mv AT schueleralessandrafrotamartinezde entreescolasdomesticasepalaciosculturasescolareseprocessosdeinstitucionalizacaodainstrucaoprimarianacidadedoriodejaneiro18701890
_version_ 1766682664610299904

Registros relacionados