Professor: que história é essa?

Este trabalho teve o objetivo de analisar memoriais de formação escritos por sujeitos em um curso de formação de professores. Foram lidos 50 memoriais, dos quais cinco foram analisados em profundidade. A metodologia de análise utilizada foi o estudo lingüístico de aspectos verbais, em especial os as...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Vasconcelos, Sandra Maia Farias
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8287
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-82872019-06-27T17:00:31Z Professor: que história é essa? Vasconcelos, Sandra Maia Farias História de vida. Narrativa. Aspecto. Este trabalho teve o objetivo de analisar memoriais de formação escritos por sujeitos em um curso de formação de professores. Foram lidos 50 memoriais, dos quais cinco foram analisados em profundidade. A metodologia de análise utilizada foi o estudo lingüístico de aspectos verbais, em especial os aspectos temporais das narrativas. Percebemos que as histórias de vida, embora sejam narrativas espontâneas, seguem o processo sintático do aspecto verbal com igual rigor. A fala e a escrita representam, se não integralmente, pelo menos muito proximamente a realidade temporal das lembranças. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2006-04-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8287 Revista Educação em Questão; v. 25 n. 11 (2006): jan./abr. 2006; 62-79 1981-1802 0102-7735 por https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8287/5960
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