Etnoeducação em Saúde: definição, fundamentos teóricos e metodológicos

A educação em saúde caracteriza-se pela perspectiva unidimensional da biomedicina, pelo enfoque em técnicas de ensino e no resultado esperado. Nesse sentido, há a necessidade de proposições que operem mudanças epistemológicas e práticas nesse campo. O objetivo deste artigo é apresentar a Etnoeducaçã...

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Autor principal: Melo, Lucas Pereira de
Formato: Online
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Publicado em: Mneme - Revista de Humanidades
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-82772018-07-11T12:15:59Z Etnoeducação em Saúde: definição, fundamentos teóricos e metodológicos Melo, Lucas Pereira de Educação em Saúde. Antropologia Médica. Cultura. Prática de Saúde Pública A educação em saúde caracteriza-se pela perspectiva unidimensional da biomedicina, pelo enfoque em técnicas de ensino e no resultado esperado. Nesse sentido, há a necessidade de proposições que operem mudanças epistemológicas e práticas nesse campo. O objetivo deste artigo é apresentar a Etnoeducação em Saúde como uma metodologia de trabalho para o planejamento de ações de educação em saúde desenvolvidas em serviços da atenção básica para pessoas com enfermidades crônicas, destacando sua definição, fundamentos teóricos e metodológicos. Exploram-se aspectos conceituais, teóricos e metodológicos. Além disso, destaca-se a interface entre a saúde e a antropologia, por meio da ênfase dada às representações e experiências com a enfermidade. Parte-se do pressuposto que tais elementos modulam e orientam as práticas de cuidado. Com isso, busca-se promover práticas de educação em saúde congruentes com as condições de produção e reprodução social de indivíduos ou grupos. Mneme - Revista de Humanidades 2016-02-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Estudo Teórico application/pdf https://periodicos.ufrn.br/mneme/article/view/8277 Mneme - Revista de Humanidades; v. 16 n. 37 (2015): Dossiê História do Corpo; 142-161 1518-3394 por https://periodicos.ufrn.br/mneme/article/view/8277/6195 Copyright (c) 2016 Mneme - Revista de Humanidades
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