A relação com o aprender na universidade e o meio ambiente de estudos

Examina-se a ligação entre avaliação subjetiva do contexto de estudos realizados pelos estudantes em relação com o aprender na Universidade. Essa análise baseia-se em uma enquete qualitativa, realizada entre 2005 e 2008, com estudantes de Letras, Ciências Humanas e Ciências Sociais em cinco universi...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Paivandi, Saeed
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5729
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-57292019-10-23T21:11:25Z A relação com o aprender na universidade e o meio ambiente de estudos Paivandi, Saeed Percepção de estudantes. Perspectiva de aprendizado. Práticas de estudos. Examina-se a ligação entre avaliação subjetiva do contexto de estudos realizados pelos estudantes em relação com o aprender na Universidade. Essa análise baseia-se em uma enquete qualitativa, realizada entre 2005 e 2008, com estudantes de Letras, Ciências Humanas e Ciências Sociais em cinco universidades parisienses. A investigação revelou a lógica aprendendo-aprender e sua reflexividade no percurso e dinâmicas que dão sentido às trajetórias individuais. Uma dimensão importante da socialização estudantil refere-se à avaliação subjetiva-pessoal dos estudantes do contexto universitário. Os estudantes abordam seu meio ambiente de estudo como um processo interpretativo, identificando-se de maneira individual ou coletiva as pistas de ação possíveis. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2014-09-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5729 Revista Educação em Questão; v. 48 n. 34 (2014): jan./abr. 2014; 39-64 1981-1802 0102-7735 10.21680/1981-1802.2014v48n34 por https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5729/4701
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