Avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso

El presente artículo aborda el tema de la educación de las personas sordas en el sistema educativo regular. Utilizando una metodología etnográfica, se presenta el estudio de caso de una joven con sordera profunda bilateral, que en la actualidad es alumna universitaria. El objetivo es analizar los ob...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Mayàn, Maria Teresa Nuñez
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5131
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:periodicos.ufrn.br:article-5131
record_format ojs
spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-51312019-10-24T19:30:10Z Avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso Mayàn, Maria Teresa Nuñez Integración. Alumnado con sordera. Inclusión. El presente artículo aborda el tema de la educación de las personas sordas en el sistema educativo regular. Utilizando una metodología etnográfica, se presenta el estudio de caso de una joven con sordera profunda bilateral, que en la actualidad es alumna universitaria. El objetivo es analizar los obstáculos que ha tenido que superar y las ayudas indispensables para lograrlo, identificando los factores que han sido determinantes en su evolución educativa. El análisis de su trayectoria nos conduce a la conclusión de que el compromiso con la inclusión en su entorno familiar y profesional ha sido el elemento fundamental para superar la mayor parte de las barreras. Su experiencia puede ser de ayuda para otros jóvenes con sordera, para sus familias y para los profesionales de lenguaje y de la educación. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2013-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5131 Revista Educação em Questão; v. 47 n. 33 (2013): set./dez. 2013 1981-1802 0102-7735 10.21680/1981-1802.2013v47n33 por https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5131/4109
institution Periódicos UFRN
collection Portal de Pediódicos Eletrônicos da UFRN
language por
format Online
author Mayàn, Maria Teresa Nuñez
spellingShingle Mayàn, Maria Teresa Nuñez
Avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso
author_facet Mayàn, Maria Teresa Nuñez
author_sort Mayàn, Maria Teresa Nuñez
title Avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso
title_short Avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso
title_full Avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso
title_fullStr Avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso
title_full_unstemmed Avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso
title_sort avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso
description El presente artículo aborda el tema de la educación de las personas sordas en el sistema educativo regular. Utilizando una metodología etnográfica, se presenta el estudio de caso de una joven con sordera profunda bilateral, que en la actualidad es alumna universitaria. El objetivo es analizar los obstáculos que ha tenido que superar y las ayudas indispensables para lograrlo, identificando los factores que han sido determinantes en su evolución educativa. El análisis de su trayectoria nos conduce a la conclusión de que el compromiso con la inclusión en su entorno familiar y profesional ha sido el elemento fundamental para superar la mayor parte de las barreras. Su experiencia puede ser de ayuda para otros jóvenes con sordera, para sus familias y para los profesionales de lenguaje y de la educación.
publisher Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
publishDate 2013
url https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5131
work_keys_str_mv AT mayanmariateresanunez avanzandohacialainclusioneducativadelasorderaunestudiodecaso
_version_ 1766682639857614848

Registros relacionados