“Um espectro ronda...” A escola, agora em banda larga

O artigo trata das possibilidades da utilizaçãodos equipamentos de gravação e de transmissãode sinais de áudio e de vídeo por meioda internet, como alternativas de Formação deProfessores, a partir do c...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Sobreira, Henrique Garcia, Rego, Alita Sá, Bastos, Felype Lopes, Bastos, Henrique de Sá, Freitas Filho, Jairo Vanuci, Moura, Paula Andrea Morrone Aragão de, Silva, Rodrigo Mesquita da
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-40142019-06-27T17:01:53Z “Um espectro ronda...” A escola, agora em banda larga Sobreira, Henrique Garcia Rego, Alita Sá Bastos, Felype Lopes Bastos, Henrique de Sá Freitas Filho, Jairo Vanuci Moura, Paula Andrea Morrone Aragão de Silva, Rodrigo Mesquita da Midias digitais. TV por IP. Formação de professores. O artigo trata das possibilidades da utilizaçãodos equipamentos de gravação e de transmissãode sinais de áudio e de vídeo por meioda internet, como alternativas de Formação deProfessores, a partir do contexto determinadopelo “acesso de massa” a novos modos de produção,gravação e transmissão de conteúdoaudiovisual. As atividades e os resultados dapesquisa revelam uma série de efeitos subjetivosentre os “habitantes” desses cursos, que passamao largo da questão das aceleradas mudançasno tecido social, determinadas pela disseminaçãodo acesso às tecnologias de comunicação.Se o discurso sobre “exclusão digital” aindafaz sentido, hoje, nos deparamos com umarealidade mais complexa, pois um dos mais distribuídos“bens materais” da atualidade passoua ser a “capacidade de download” (esfera doconsumo). Mas a oferta (blogsfera, MySpace,Twitter etc.) sugere que a demanda pode ser odesenvolvimento da “capacidade de upload” Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2010-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/4014 Revista Educação em Questão; v. 39 n. 25 (2010): set./dez. 2010 1981-1802 0102-7735 por https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/4014/3281
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