Planejamento e desenvolvimento regional: notas sobre a experiência do Rio Grande do Norte
A sociedade contemporânea vivencia problemas socioeconômicos e ambientais, que conduzem ao desafio de revisar as formulações téorico-metodológicas relativas às concepções de desenvolvimento e planejamento, fazendo emergir novas proposições, que atentam para a complexidade da crise socioambiental....
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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| Endereço do item: | https://periodicos.ufrn.br/sociedadeeterritorio/article/view/3465 |
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| Resumo: | A sociedade contemporânea vivencia problemas socioeconômicos e ambientais, que conduzem ao desafio de revisar as formulações téorico-metodológicas relativas às concepções de desenvolvimento e planejamento, fazendo emergir novas proposições, que atentam para a complexidade da crise socioambiental. Nesse contexto, surgem as concepções de desenvolvimento sustentável e planejamento participativo, que foram assumidas pelo IICA como arcabouço teórico–metodológico para a elaboração de planos de desenvolvimento regionais sustentáveis. Este artigo objetiva descrever e refletir sobre a experiência de planejamento regional vivenciada pelo Rio Grande do Norte a partir da adoção da política de elaboração de planos de desenvolvimento sustentáveis, com base nas concepções mencionadas. Recorreu-se a pesquisa bibliográfica e fontes documentais, a saber os planos regionais de desenvolvimento e o Plano Plurianual do Estado, além de entrevista com agentes sociais vinculados a Agência de Desenvolvimento do Seridó-ADESE. Com base nas informações obtidas, verifica-se que, a partir de 1999, o RN adotou uma política de planejamento regional que culminou com a elaboração de planos de desenvolvimento sustentável para as regiões Seridó, Alto Oeste, Médio Oeste, Litoral Norte, Agreste, Potengi e Trairi, Vale do Açu, Mossoró e Região Metropolitana de Natal. Essa experiência de planejar o desenvolvimento regional, não obstante os impasses e desafios que dizem respeito as questões políticas, culturais e ambientais, se realiza por acréscimos e avanços no que concerne a aprendizagem social e a construção de um plano norteador do desenvolvimento para um horizonte de 10 anos, sendo importante reconhecer que é um processo sujeito a avaliações e redefinições, marcado pela mutabilidade e pelo inacabamento. |
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