POETIC CARTOGRAPHIES FOR THE (RE)HUMANIZATION OF LEARNING IN ACADEMIA

This work aims to understand how a remote event can generate new ways of sharing learning and doing in the artistic-pedagogical area. For this, it is based on the experience of the authors in the mediation of one of the conversation groups of the II International Colloquium Poetics of Learning (II C...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Silva Miranda Cavalcante, Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante, Moreira Julião, Jullyana Maria
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/manzua/article/view/34286
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-342862023-12-26T22:07:14Z POETIC CARTOGRAPHIES FOR THE (RE)HUMANIZATION OF LEARNING IN ACADEMIA CARTOGRAFÍAS POÉTICAS PARA LA (RE)HUMANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL MUNDO ACADÉMICO CARTOGRAPHIES POÉTIQUES POUR LA (RÉ)HUMANISATION DE L'APPRENTISSAGE EN MILIEU UNIVERSITAIRE CARTOGRAFIAS POÉTICAS PARA (RE)HUMANIZAÇÃO DO APRENDER NA ACADEMIA Silva Miranda Cavalcante, Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante Moreira Julião, Jullyana Maria This work aims to understand how a remote event can generate new ways of sharing learning and doing in the artistic-pedagogical area. For this, it is based on the experience of the authors in the mediation of one of the conversation groups of the II International Colloquium Poetics of Learning (II CIPA). The writing seeks to answer the following question: How can a remote format event overcome physical, space and time barriers, integrating the people involved in the event? To answer it, we dialogued with: production documents of the Colloquium; individual texts by group participants; collective text produced at the event; principle and concept of game as a methodology for the event of conversation. Este trabajo pretende comprender cómo un evento a distancia genera nuevas formas de compartir el aprender y el hacer en el ámbito artístico-pedagógico. Para ello, se basa en la experiencia de las autoras como mediadoras del Grupo de Conversación 6 del II Coloquio Internacional de Poéticas del Aprendizaje (II CIPA). El escrito pretende responder a la pregunta: ¿cómo puede un evento realizado a distancia superar las barreras físicas, espaciales y temporales, integrando a las personas participantes? Para responder a esta pregunta, dialogamos con: los documentos de producción del Coloquio; los textos de los participantes en el Grupo; el texto colectivo producido en el evento; el principio y el concepto de juego como metodología para que la conversación tenga lugar. Ce travail vise à comprendre comment un événement à distance génère de nouvelles façons de partager l'apprentissage et l'action dans le domaine artistico-pédagogique. Pour ce faire, il se base sur l'expérience des auteurs en tant que médiateurs du groupe de conversation 6 lors du IIe Colloque international sur la poétique de l'apprentissage (IIe CIPA). L'écriture cherche à répondre à la question suivante : comment un événement organisé à distance peut-il surmonter les barrières physiques, spatiales et temporelles, en intégrant les personnes qui y participent ? Pour répondre à cette question, nous dialoguons avec les documents de production du colloque, les textes des participants au groupe, le texte collectif produit lors de l'événement, le principe et le concept de jeu comme méthodologie pour la conversation. Este trabalho objetiva compreender como um evento de natureza à distância gera novas maneiras de partilhar aprendizagens e fazeres na área artístico-pedagógica. Para isso, baseia-se na experiência dos autores na mediação do Grupo de Conversa 6 do II Colóquio Internacional Poéticas do Aprender (II CIPA). A escrita busca responder a questão: como um evento realizado em formato remoto pode superar barreiras físicas, de espaço e tempo, integrando as pessoas participantes? Para respondê-la, dialogamos com: documentos de produção do Colóquio; textos de participantes do Grupo; texto coletivo produzido no evento; princípio e conceito de jogo como metodologia para o acontecimento da conversação.  Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2023-10-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Narrativas sobre processos art´ísticos application/pdf https://periodicos.ufrn.br/manzua/article/view/34286 Manzuá: Revista de Pesquisa em Artes Cênicas; v. 6 n. 1 (2023): Dossiê temático: Poéticas do aprender; 122-137 2595-4024 10.21680/2595-4024.2023v6n1 por https://periodicos.ufrn.br/manzua/article/view/34286/17609 Copyright (c) 2023 Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante Silva Miranda Cavalcante, Jullyana Maria Moreira Julião http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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