EDUCAÇÃO URBANÍSTICA E AMBIENTAL : rede colaborativa, corresponsabilização e função social da universidade
Esse artigo discute o material orientativo sobre Educação Urbanística e Ambiental (EUA) produzido pelo Conselho de Arquitetura e Urbanismo do Brasil (CAU/BR), denominado Caderno CAU Educa, lançado em dezembro de 2022 e este como uma ação do Programa de mesmo nome. Tem como objetivos: apresentar a di...
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Publicado em: |
Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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oai:periodicos.ufrn.br:article-322472023-09-23T22:36:33Z EDUCAÇÃO URBANÍSTICA E AMBIENTAL : rede colaborativa, corresponsabilização e função social da universidade FERRARO, LUIZA HELENA Arteiro Nielsen Azevedo, Giselle Educação Urbanística e Ambiental Built Environment Education CAU Educa CAU/BR Esse artigo discute o material orientativo sobre Educação Urbanística e Ambiental (EUA) produzido pelo Conselho de Arquitetura e Urbanismo do Brasil (CAU/BR), denominado Caderno CAU Educa, lançado em dezembro de 2022 e este como uma ação do Programa de mesmo nome. Tem como objetivos: apresentar a discussão das terminologias Educação Urbanística e Ambiental, Educação do Ambiente Construído e Built Environment Education; o papel do CAU/BR e de outros conselhos de arquitetura e urbanismo pelo mundo em ações no tema e; o potente papel da Universidade pela sua capacidade de ser mediadora entre a sociedade, profissionais em geral e o meio acadêmico, mas também formadora, atribuindo a esta uma corresponsabilização em iniciativas associadas à temática. Para muitos, o pensamento sobre a arquitetura e urbanismo ainda se reflete em edifícios, projetos, técnicas e materiais. Somado a isso, uma visão individualista e, em geral, autônoma da profissão, predomina no senso comum, que desconhece todas as potencialidades e habilidades do profissional. Parte-se, portanto, da ideia da arquitetura e urbanismo como uma função social e como essa atividade pode estar representada na EUA. Ao utilizar como metodologia a pesquisa bibliográfica, a partir de revisão de literatura recente e do próprio Caderno CAU Educa, o trabalho constata a dimensão e complexidade do tema, a necessidade de mais pesquisas teóricas, além da aproximação mais profícua entre o Conselho e a academia. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2023-09-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Avaliado pelos pares Texto application/pdf https://periodicos.ufrn.br/revprojetar/article/view/32247 Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente; v. 8 n. 3 (2023): Edição de Setembro de 2023; 57-70 2448-296X 10.21680/2448-296X.2023v8n3 por https://periodicos.ufrn.br/revprojetar/article/view/32247/17475 Copyright (c) 2023 LUIZA HELENA FERRARO, Giselle Arteiro Nielsen Azevedo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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Esse artigo discute o material orientativo sobre Educação Urbanística e Ambiental (EUA) produzido pelo Conselho de Arquitetura e Urbanismo do Brasil (CAU/BR), denominado Caderno CAU Educa, lançado em dezembro de 2022 e este como uma ação do Programa de mesmo nome. Tem como objetivos: apresentar a discussão das terminologias Educação Urbanística e Ambiental, Educação do Ambiente Construído e Built Environment Education; o papel do CAU/BR e de outros conselhos de arquitetura e urbanismo pelo mundo em ações no tema e; o potente papel da Universidade pela sua capacidade de ser mediadora entre a sociedade, profissionais em geral e o meio acadêmico, mas também formadora, atribuindo a esta uma corresponsabilização em iniciativas associadas à temática. Para muitos, o pensamento sobre a arquitetura e urbanismo ainda se reflete em edifícios, projetos, técnicas e materiais. Somado a isso, uma visão individualista e, em geral, autônoma da profissão, predomina no senso comum, que desconhece todas as potencialidades e habilidades do profissional. Parte-se, portanto, da ideia da arquitetura e urbanismo como uma função social e como essa atividade pode estar representada na EUA. Ao utilizar como metodologia a pesquisa bibliográfica, a partir de revisão de literatura recente e do próprio Caderno CAU Educa, o trabalho constata a dimensão e complexidade do tema, a necessidade de mais pesquisas teóricas, além da aproximação mais profícua entre o Conselho e a academia. |
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