La COSIFICACIÓN DE LA CONCIENCIA LIGADA AL VACÍO DEL HOMBRE CONTEMPORÁNEO

El objetivo de este ensayo es analizar el significado filosófico de la escultura Melancolía, de Albert György, a partir de la cosificación de la conciencia entendida por Theodor Adorno. Esperamos que, a través de esta relación, el lector pueda comprender cómo la razón, a través del sesgo de la indus...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Yukari Schiavinato Nakata, Natasha, Schimanski dos Santos, Flávia Regina, de Freitas Silva, Tatiana
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/31752
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-317522023-07-13T18:30:53Z La COSIFICACIÓN DE LA CONCIENCIA LIGADA AL VACÍO DEL HOMBRE CONTEMPORÁNEO A reificação da consciência atrelada ao vazio do homem contemporâneo Yukari Schiavinato Nakata, Natasha Schimanski dos Santos, Flávia Regina de Freitas Silva, Tatiana reificação da consciência educação teoria crítica razão instrumental Educação reificación de la conciencia educación teoría crítica razón instrumental El objetivo de este ensayo es analizar el significado filosófico de la escultura Melancolía, de Albert György, a partir de la cosificación de la conciencia entendida por Theodor Adorno. Esperamos que, a través de esta relación, el lector pueda comprender cómo la razón, a través del sesgo de la industria, se ha transformado en mercancía de una sociedad que estandariza a los individuos según sus moldes capitalistas, promoviendo la cosificación de la conciencia. Las reflexiones se basaron en las discusiones proporcionadas por la asignatura Teoría Crítica y Educación del Programa de Postgrado en Educación de la Universidade Estadual Paulista - UNESP (Marília) y por el GEPEITC - Grupo de Estudios e Investigación en Educación, Infancia y Teoría Crítica de la Universidade Estadual de Londrina - UEL (Universidad Estatal de Londrina). Para este estudio, optamos por una metodología cualitativa, con estudio bibliográfico a la luz de los fundamentos de la Teoría Crítica de la Sociedad, basada principalmente en las obras de Adorno y Horkheimer, y autores que dialogan con esta corriente filosófica. Los resultados apuntan a la necesidad de una formación cultural problematizadora, que proporcione reflexiones críticas sobre la situación actual, para formar sujetos emancipados, capaces de enfrentar el sistema capitalista. O objetivo deste ensaio é analisar o significado filosófico da escultura Melancholy, de Albert György, a partir da reificação da consciência compreendida por Theodor Adorno. Almejamos que, por meio desta relação, o leitor possa compreender como a razão, pelo viés da indústria, transformou-se em mercadoria de uma sociedade que padroniza os indivíduos de acordo com seus moldes capitalistas, promovendo a reificação da consciência. As reflexões partiram das discussões proporcionadas pela disciplina Teoria Crítica e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista - UNESP de Marília e por meio do GEPEITC - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Infância e Teoria Crítica da Universidade Estadual de Londrina - UEL. Para este estudo, optamos por uma metodologia de cunho qualitativo, com estudo bibliográfico à luz dos fundamentos da Teoria Crítica da Sociedade, pautando-nos principalmente nas obras de Adorno e Horkheimer, e em autores que dialogam com essa corrente filosófica. Os resultados apontam para a necessidade de uma formação cultural problematizadora, que proporcione reflexões críticas sobre a atual conjuntura, a fim de formar sujeitos emancipados, capazes de enfrentar o sistema capitalista. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2023-07-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/31752 Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação; v. 23 n. 1 (2023): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; 155-169 1984-3879 10.21680/1984-3879.2023v23n1 por https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/31752/17199 Copyright (c) 2023 Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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