Educational workshop with adolescents on gender, sex and gender identity: an experience report

Introduction: Adolescence is a period of construction of sexuality issues, including gender, sex and gender identity. Objective: To report the experiences on the activities of an intervention project carried out with teenagers on the subject of gender, sex and gender identity. Methodology: This is a...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Larissa Beatriz Francisca de Souza, Maria de Lourdes Alves da Cruz, Maria Isabel da Conceição Dias Fernandes
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/29155
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description Introduction: Adolescence is a period of construction of sexuality issues, including gender, sex and gender identity. Objective: To report the experiences on the activities of an intervention project carried out with teenagers on the subject of gender, sex and gender identity. Methodology: This is an experience report of the activities carried out in the second academic period of 2021, based on an intervention project of a curricular component of the undergraduate Nursing course. The activities took place in an educational institution, with students from the 6th and 7th year of elementary school and were developed in 4 different stages according to the syllabus. Results: These contents were addressed using various participatory methodologies relevant to the target audience, providing the sharing of experiences, discussion and reflection on the themes in question. It also allowed the student to exercise their knowledge through teaching-community integration. Conclusions: These contents were addressed using various participatory methodologies relevant to the target audience, providing the sharing of experiences, discussion and reflection on the themes in question. It also allowed the student to exercise their knowledge through teaching-community integration.
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-291552023-04-28T01:37:55Z Educational workshop with adolescents on gender, sex and gender identity: an experience report Taller educativo con adolescentes sobre género, sexo e identidad de género: relato de experiencia OFICINA EDUCATIVA COM ADOLESCENTES SOBRE GENÊRO, SEXO E IDENTIDADE DE GÊNERO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA Larissa Beatriz Francisca de Souza Maria de Lourdes Alves da Cruz Maria Isabel da Conceição Dias Fernandes Introduction: Adolescence is a period of construction of sexuality issues, including gender, sex and gender identity. Objective: To report the experiences on the activities of an intervention project carried out with teenagers on the subject of gender, sex and gender identity. Methodology: This is an experience report of the activities carried out in the second academic period of 2021, based on an intervention project of a curricular component of the undergraduate Nursing course. The activities took place in an educational institution, with students from the 6th and 7th year of elementary school and were developed in 4 different stages according to the syllabus. Results: These contents were addressed using various participatory methodologies relevant to the target audience, providing the sharing of experiences, discussion and reflection on the themes in question. It also allowed the student to exercise their knowledge through teaching-community integration. Conclusions: These contents were addressed using various participatory methodologies relevant to the target audience, providing the sharing of experiences, discussion and reflection on the themes in question. It also allowed the student to exercise their knowledge through teaching-community integration. Introducción: La adolescencia es un período de construcción de las cuestiones de la sexualidad, incluyendo el género, el sexo y la identidad de género. Objetivo: Relatar las experiencias sobre las actividades de un proyecto de intervención realizado con adolescentes en el tema de género, sexo e identidad de género. Metodología: Se trata de un relato de experiencia de las actividades realizadas en el segundo período académico de 2021, a partir de un proyecto de intervención de un componente curricular de la carrera de grado en Enfermería. Las actividades se desarrollaron en una institución educativa, con alumnos de 6° y 7° año de primaria y se desarrollaron en 4 etapas diferentes según el plan de estudios. Resultados: Estos contenidos fueron abordados utilizando diversas metodologías participativas relevantes para el público objetivo, propiciando el intercambio de experiencias, discusión y reflexión sobre los temas en cuestión. También permitió al estudiante ejercitar sus conocimientos a través de la integración docente-comunidad. Conclusiones: Se concluye que la intervención realizada generó un espacio receptivo para la concientización de los adolescentes en torno a temas de sexualidad. Introdução: A adolescência se constitui como um período de construção de questões de sexualidade, incluindo o gênero, sexo e identidade de gênero. Objetivo: Descrever o planejamento e desenvolvimento de um projeto de intervenção realizado com adolescentes acerca da temática gênero, sexo e identidade de gênero. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência das atividades realizadas no segundo período letivo de 2021, a partir de um projeto de intervenção de um componente curricular do curso de graduação em Enfermagem. As atividades ocorreram em uma instituição de ensino, com estudantes do 6º e 7º ano do ensino fundamental e foi desenvolvida em 4 etapas distintas conforme os conteúdos programáticos. Resultados: Esses conteúdos foram abordados com a utilização de diversas metodologias participativas pertinentes ao público-alvo, proporcionando o compartilhamento de experiências, discussão e reflexão sobre as temáticas em questão. Ainda permitiu que as graduandas exercitassem seus conhecimentos por meio da integração ensino-comunidade. Isso pode ajudar profissionais e instituições a implementarem intervenções similares em outras situações e contextos, adaptando-as às necessidades específicas de cada realidade, além de incentivar a realização de mais pesquisas e estudos sobre o tema. Conclusões: Conclui-se que o presente relato contribui para a prática assistencial ao descrever a importância de intervenções direcionadas ao público adolescente, especialmente em ambientes escolares, para prevenir agravos decorrentes da discriminação de gênero. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2023-04-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/29155 Revista Ciência Plural; v. 9 n. 1 (2023): Revista Ciência Plural; 1-14 2446-7286 10.21680/2446-7286.2023v9n1 por https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/29155/16838 Copyright (c) 2023 Revista Ciência Plural https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

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