Competencies in technology and information system demanded in accounting sciences: the national student performance exam (ENADE)

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Purpose: Identify and analyze the skills and competencies of Information Technology [IT] and Information Systems [IS] that are the object of evaluation of ENADE in Accounting Sciences. Methodology: All ENADE tests related to Accounting were examined, the questions that used the IT and IS theme were...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Aguiar, Roberto Fonseca de, Ferreira, Paola Lomeu, Gomes, Monica Zaidan
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/28669
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description Purpose: Identify and analyze the skills and competencies of Information Technology [IT] and Information Systems [IS] that are the object of evaluation of ENADE in Accounting Sciences. Methodology: All ENADE tests related to Accounting were examined, the questions that used the IT and IS theme were individually identified and data related to the ease and discrimination indices of each question were extracted. Data analysis used descriptive statistics and simple linear regression. Results: The IT/IS content was covered in all editions, identifying a growing trend in the number of questions in the 2018 test. The measurement of these skills demonstrates an alignment with the position of other public and private, national and international institutions, which have already issued recommendations on the inclusion of IT/IS as official subjects in the Accounting curriculum. Contributions of the Study: The results can be used as a historical portrait of ENADE's Accounting tests in relation to IT/IS contents; as a reflection on the role of ENADE; as input for the elaboration of the new tests; and as a stimulus for educators and coordinators regarding the debate on the role of accountants and what is currently required of these professionals.
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-286692023-02-08T21:42:03Z Competencies in technology and information system demanded in accounting sciences: the national student performance exam (ENADE) Competencias en tecnologías y sistemas de información exigidas en ciencias contables: examen nacional de rendimiento estudiantil (ENADE) Competências em tecnologia e sistema da informação demandadas em ciências contábeis: o exame nacional de desempenho dos estudantes (ENADE) Aguiar, Roberto Fonseca de Ferreira, Paola Lomeu Gomes, Monica Zaidan Information Technology Information System ENADE Accounting Sciences ENADE Accounting Sciences Tecnologías de la Información Sistema de Información ENADE Ciencias Contables ENADE Ciencias Contables Tecnologia da Informação Sistema de Informação ENADE Ciências Contábeis ENADE Ciências Contábeis Purpose: Identify and analyze the skills and competencies of Information Technology [IT] and Information Systems [IS] that are the object of evaluation of ENADE in Accounting Sciences. Methodology: All ENADE tests related to Accounting were examined, the questions that used the IT and IS theme were individually identified and data related to the ease and discrimination indices of each question were extracted. Data analysis used descriptive statistics and simple linear regression. Results: The IT/IS content was covered in all editions, identifying a growing trend in the number of questions in the 2018 test. The measurement of these skills demonstrates an alignment with the position of other public and private, national and international institutions, which have already issued recommendations on the inclusion of IT/IS as official subjects in the Accounting curriculum. Contributions of the Study: The results can be used as a historical portrait of ENADE's Accounting tests in relation to IT/IS contents; as a reflection on the role of ENADE; as input for the elaboration of the new tests; and as a stimulus for educators and coordinators regarding the debate on the role of accountants and what is currently required of these professionals. Objetivo: Identificar y analizar las habilidades y competencias de Tecnologías de la Información [TI] y Sistemas de Información [SI] que son objeto de evaluación de ENADE en el área de Ciencias Contables. Metodología: Se examinaron todas las pruebas de la ENADE relacionadas con la Contabilidad, se identificaron individualmente las preguntas que utilizaban el tema TI y SI y se extrajeron los datos relacionados con los índices de facilidad y discriminación de cada pregunta. El análisis de datos utilizó estadísticas descriptivas y regresión lineal simple. Resultados: El contenido de TI/SI fue cubierto en todas las ediciones, habiéndose identificado una tendencia creciente en el número de preguntas en la prueba de 2018. La medición de estas habilidades demuestra una alineación con la posición de otras instituciones públicas y privadas, nacionales e internacionales, los cuales ya han emitido recomendaciones sobre la inclusión de TI/SI como materias oficiales en el plan de estudios de Contabilidad. Contribuciones del Estudio: Los resultados pueden ser utilizados como un retrato histórico de las pruebas de Contabilidad de ENADE con relación a los contenidos de TI/SI; como reflexión sobre el rol de ENADE; como insumo para la elaboración de las nuevas pruebas; y como estímulo para educadores y coordinadores en torno al debate sobre el papel de los contadores y lo que se requiere actualmente de estos profesionales. Objetivo: Identificar e analisar as habilidades e competências de Tecnologia da Informação [TI] e Sistemas de Informação [SI] que são objeto de avaliação do ENADE na área de Ciências Contábeis. Metodologia: Foram examinadas todas as provas do ENADE referentes à Contabilidade, identificadas individualmente as questões que utilizaram a temática de TI e SI e extraídos os dados referentes aos índices de facilidade e discriminação de cada questão. A análise dos dados utilizou estatística descritiva e regressão linear simples. Resultados: O conteúdo de TI/SI foi abordado em todas as edições, tendo sido identificada uma tendência de crescimento da quantidade de questões na prova de 2018. A medição dessas competências demonstra um alinhamento frente à posição de outras entidades públicas e privadas, nacionais e internacionais, que já expediram recomendações acerca da inclusão da TI/SI como disciplinas oficiais da grade curricular da Contabilidade. Contribuições do Estudo: Os resultados poderão ser utilizados como um retrato histórico das provas do ENADE em Contabilidade em relação aos conteúdos de TI/SI; como reflexão sobre o papel do ENADE; como insumo para elaboração das novas provas; e como estímulo para educadores e coordenadores quanto ao debate sobre a função do contador e o que se exige atualmente destes profissionais. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2023-01-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/28669 REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Vol. 15 No. 1 (2023): Jan./Jun.; 47-66 REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Vol. 15 Núm. 1 (2023): Jan./Jun.; 47-66 REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - ISSN 2176-9036; v. 15 n. 1 (2023): Jan./Jun.; 47-66 2176-9036 10.21680/2176-9036.2023v15n1 por https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/28669/16595 Copyright (c) 2023 REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - ISSN 2176-9036 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

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