Una experiencia del Estado en la construcción de una identidad docente (Argentina: 1932-1938)
A través de la lectura de la revista El Monitor de la Educación Común, órgano difusor de las ideas del Consejo Nacional de Educación, analizaremos el armado ideológico del proyecto nacionalista, cuyas estrategias tuvieron una impronta antiliberal, y la implementación de sus acciones en la política e...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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| Endereço do item: | https://periodicos.ufrn.br/histela/article/view/27984 |
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| Resumo: | A través de la lectura de la revista El Monitor de la Educación Común, órgano difusor de las ideas del Consejo Nacional de Educación, analizaremos el armado ideológico del proyecto nacionalista, cuyas estrategias tuvieron una impronta antiliberal, y la implementación de sus acciones en la política educativa nacional. En el período comprendido entre los años 1932 y 1938, los docentes tuvieron un espacio relevante en el equipo de redacción de la revista, puesto que presentan, en primera persona, contenidos trabajados por ellos mismos, con el fin de que sus pares puedan ponerlos en práctica. La presencia de “los maestros escritores” posibilitaron que los docentes tuvieran un eco decisorio en los ámbitos educativos.
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